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感应地琴

感应地琴

参考价格:¥3570.00
所在地区:华中 湖北
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详细说明

感应地琴
430*430*150 3570 8790
它是一种利用光敏元件制成的电子乐器,地面排列几个光源,当其无束波被遮挡时对应的接收器马上会产生一个电信号,此信号经放大后驱动扬声器发声。当人在地琴上移动时,将会挡住代表相应音符的光,观看者就会听到相应音符的琴声,产生仿佛是在用脚弹琴的逼真效果。

我研究所生产基地为你提供:科普展品65种(互动大件)、探究实验仪器70种(互动微型小件),科普展版(科普挂图),小制作,小实验器材,学生实验仪器(物理,化生,天文,小学科学)也可由客户提出要求, 按要求设计,生产.欢迎登录:科普器材网 08年12月,我们 同时为:
①、宜昌铁路坝小学(省科技特色学—校)
②、武汉市洪山区“ 金鹤园青少年空间”(全国试点样板)③、 郑州市东风路街(社区科技馆)
④、萍乡市城区小学(科技局对重点学校的援建)
建成四个普及型科技馆。

2、学生家庭实验室器材:仪器仪表、实验仪器、光学仪器,
该器材2004年获全国二等奖(湖北省教育技术装备处推荐使用)
经“湖北省中学教学研究室”组织专家鉴定曾定为“2005年湖北省和武汉市
迎接国际物理年中学生物理探究实验制作竞赛”器材
2、科技馆展品,探究实验仪器,(06、“十一”,在省科协展出。)
(07、“六一”。在“武汉市青少年宫”展出)
08年12月 我们 同时为:①、宜昌铁路坝小学(省科技特色学校)②、武汉市洪山区“ 金鹤园青少年空间”(全国试点样板)③、 郑州市东风路街(社区科技馆)
④、萍乡市城区小学(科技局对重点学校的援建)建成四个普及型科技馆。
3、科技小制作小实验器材。(神奇陀螺等300种)
“神奇陀螺”2001年获全国一等奖2005年曾定为武汉市中小学科技小制作竞赛器材。
7000人参加角逐,武汉市教育局局长谢世腰出席竞赛开幕式。
2007年“跳舞的线圈”曾定为武汉市中小学科技小制作竞赛器材。


小型科技馆 科技馆科普演示类仪器设备
一、小型科技馆建设的重要意义
让科学动起来,让科学更好玩,让学生热爱科学,在玩中感悟科学,提高科学素养,是建设小型科技馆的重要目标。小型科技馆的建立可以满足学生对科技知识的渴求,激发学生的科学兴趣,促进素质教育及学生科技素质活动的开展;小型科技馆的建立可以让每一位学生都能亲身体验科技活动,进行相关的实践研究,进一步加深对科学原理的理解,感悟科学的深奥,培养科学兴趣,增强动手能力。
二、小型科技馆的构成
小型科技馆由声、光、电、力、磁、能、水、气、新材料等九个方面的系列仪器组成。这些仪器集科学性、知识性、趣味性、操作性于一体,将光的反射、声的传播、力的分解、电的产生、水的循环、能的转化、磁场变化等自然常识和科学原理以最直观的形式演示出来。学生亲自操作,动脑动手,发现其中的奥妙,掌握其中的科学原理。
三、小型科技馆的功能与特点
小型科技馆的功能与特点在不断扩展和延伸,但主要有以下五个方面:
1、小型科技馆具有展教互动功能。展教互动功能是小型科技馆的核心功能,展品的互动性是小型科技馆区别于其他实验室的重要标志。小型科技馆的展品多具有互动功能,通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理。既能吸引学生动手参与,又能让学生在娱乐之中思考和学到知识,真正做到寓教于乐。其实质就是从简单中体会深奥,在娱乐中学到知识,从而达到科技普及的目的。
2、小型科技馆是一个良好的科普活动中心。小型科技馆是学校的文化活动的重要场所之一,既能组织学生开展科技普及活动,也能为学生自发性的科技活动提供场地。
3、小型科技馆是一个良好的科技创作中心。小型科技馆是以生动的、可以让学生动手操作参与做实验的实物展教形式,通过学生动手动脑启迪思维,从而激发科技创作兴趣。小型科技馆有利于培养学生科学探究和科学创新的能力,学生利用该环境开展科学探究实验学习,可以较好地培养分析问题和解决问题的综合能力,较好地参加国内外各级各类的竞赛,从而获取较好的竞赛成绩。
4、小型科技馆以学生的发展为主体,以综合、探究、创新为理念而研究和开发的新课程实验教学环境,符合自主学习、合作学习、探究学习的新的学习方式。学生利用该环境开展科学探究实验学习,可以较好地完成课程学习任务,而且可以很快适应新的考试方法和考试模式。
5、小型科技馆中的仪器能反映和说明科学原理,揭示其内在的科学概念和基本的科学特征。小型科技馆中的仪器具有设计科学、结构简单、操作方便和外型美观等特点。