【写在前面】是翻转,更是前行

       比起早已有之的“高效课堂”,翻转课堂的理念创见其实并非振聋发聩,而它作为一种新的教学形式受到如此广泛关注和探索,则与教育技术装备逐年先进和完备的发展形势密不可分。互联网技术的迅猛发展、“两通三平台”等教育基础设施的建设投产、网络可汗学院的先锋引领以及慕课实践与理念的强势洗礼,不仅为翻转课堂提供了实施基础和保障,也为信息时代教育如何更好地促进人的发展创造了更多可能。

       翻转课堂的课前导学形式由传统的纸质学案变成现今的电子微课,这是学习内容呈现方式的变革,却不是一次简单的“教材搬家”。从学生学习活动来看,微视频的知识呈现具有一定的优势。知——教师清晰讲解,学生可依个性化需求反复观看,知识的构建难度降低;情——教师精心准备,娓娓道来,甚至比课堂上当面的讲解更加生动有趣,仿佛一对一的听讲感受,学生的兴趣增强;意——视频画面简洁清晰,视听多媒体帮助学生更好地维持注意力,保持持久记忆;行——互联网络提供学生搜索信息、构建认知的广阔天地,互动平台方便生本、生生和师生的多方沟通,学生通过课前的主动探思,从而使其成为课堂真正参与者的可能性大大增加。 阅读全文……

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