国际STEAM实验室发展

上世纪80年代,美国提出科学、技术、工程和数学(STEM)学科集成战略。

进30年来,美国政府和一些科研机构、高校、基金会,通过立法、拨款、专门项目等方式推动STEM教育深化。

2012年,奥巴马签署了《总统2012预算要求和中小学教育改革蓝图法案》,决定斥资2亿美元推进STEM课程实施,并将在两年内招聘1万名STEM教师,10年内培养10万名STEM教师。

STEAM比STEM多了一个A。这个A,指的是艺术。狭义上指美术、音乐等科学;广义上则包括美术、音乐、社会、语言等人文艺术。STEAM的课堂常常是基于真实问题解决的探究学习、基于设计的学习。

 

 

 

 

  国内STEAM实验室发展

在2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出推进素质教育,并实现五个“改变”:课程结构走向综合选择:课程内容关注学习者经验与终身发展:课程实施倡导探索学习:课程评价更注重发展性功能:课程管理变为国家地方学校三级管理。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调:基础教育要着力提高学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,探索发现和培养创新人才的途径:职教要行成适应经济发展方式转变和船业结构调整要求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要:高等教育着力培养高素质专门人才和拔尖创新人才。

 

 

 

 

  高校STEAM实验室发展

在普通高校,国家层面开展的科技竞赛至少有22项,平均每年举行17项左右。

在各省、市、自治区政府中,也有很多探讨。北京金鹏科技团项目,上海创新实验室项目是较为突出的两项。

本次南京教育装备展示会首次专设“STEAM理念创新实验室”的展区及论坛。