导语

2017年,冰雪运动进校园取得突破。

在“全国中小学校园冰雪运动特色学校2020年达到2000所,2025年达到5000所”的目标要求下,各地因地制宜建设冰雪特色校。

为破解场地、天气等因素的限制,今年仿真冰场、滑雪模拟机、冰壶等新型冰雪装备取得大发展。

政策盘点

2018年编制完成冰雪运动校园教学指南。

全国中小学校园冰雪运动特色学校2020年达到2000所,2025年达到5000所。

鼓励开设冰雪运动相关专业的职业学校或高等院校参与培养中小学冰雪运动教师,到2020年完成对5000名校园冰雪运动项目专职或兼职教师的培训。

体育产业发展“十三五”规划

积极打造“全国大众冰雪季”和“青少年冰雪运动普及”等群众性品牌冰雪活动,举办花样滑冰、冰球、冰壶和单板滑雪等赛事,积极推动冰雪运动进校园。推动有气候条件优势、有产业基础的东北地区加快发展冰雪运动。推进“冰雪运动南展西扩”战略,鼓励有条件的南方和西部省市积极开展冰雪运动。

落地有阻碍

场地稀缺:学校场地问题一直是困扰一线城市开展学校体育教学和运动的重要因素,主要表现在两个方面。一是场地不足,不少学校场地紧张,没有闲置场地用作冰场;二是场地不达标,若冬季在校园操场灌水浇冰场,近年来北方冬季的气温难以达到冰场标准。

运动安全:冰雪运动在给学生带来快乐与享受的同时,还存在着一定的安全隐患。如果学生自我防护意识差,缺乏必要安全知识,而场地安全警示又不到位等,很容易发生意外受伤事件。

师资力量薄弱:各类高校能够向学校输送的懂冰雪技能的教师人才非常有限,绝大多数高校培养的教师人才都不懂冰雪运动。因此,不少学校与社会力量合作,但如何让社会冰场、雪场的教练能够与学校教师的岗位实现顺利对接,这需要国家教育部、国家体育总局从顶层设计,明确冰雪教练成为学校冰雪运动指导教师的培训和认证办法。

他山之石
北京市发展冰雪运动“1+7”规划中指出,北京将培养1500名冰雪运动高级管理人员,4200名运动员、教练员和裁判员,4300名专业技术人员,15000名服务保障人员,25000名校园辅导员和社会体育指导员。面对如此庞大的专业人才需求,北京众高校已开始行动。其中,首都体育学院增设冰雪方向招生,所有专业都将开设冰雪课程;北京体育大学实行9项冬季运动项目优秀运动员可免试入学。
今年6月份,北京市教委命名东城区前门小学等52所中小学校为全市冰雪运动特色学校,进行冰雪项目常态化教育。其中,海淀区中关村第三小学(简称“中关村三小”)作为北京市最早开展冰雪运动的小学之一,早在2012年就已引入冰球运动,长期的实践使得该校冰雪运动独树一帜,为其他学校开展冰雪运动提供了标杆性指导。
冰雪新装备

 

冰壶

南方寻思路
北方有突破
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