顺义区高丽营学校

学校简介：北京市顺义区高丽营学校成立于2006年4月13日，是由高丽营第一小学和高丽营第一中学合并而成。地处顺义区西部农村，是一所九年一贯制学校，校长张建民。　　学校分中学部和小学部，设有校长室，工会办公室、总务处，每部设有政教处和教导处。领导班子成员有：张建民 艾军、王德军、 李玉红、贾凤兰、吴振杰、袁素民、李波。　　教职工总数97名，有专任教师88人，其中中学高级教师4人，中学一级和小学高级教师36人，一级教师48人；本科学历36人，专科学历52人；学校开设教学班 31个，在校生890名。学校每年招生100余名新生。三年多来，高丽营学校以科学发展观为指导，坚持“以人为本，崇尚科学，追求效益，促进发展”的办学理念，以学校规范化建设为目标，以教育科研为龙头，以两支队伍建设为重点，以提高学生质量为根本，以深化课程改革为核心，　　营造精细文化，实施精细管理，促进了干部教师的专业发展和学生的健康成长，提高了学校的办学品质。　　一、加强两支队伍建设 打造优质团队　　（一）干部培养　　1、坚持每周一例会学习制度，提高干部的服务意识、学习意识、师表意识和以人为本意识。　　2、加强作风建设，做到一有正气，二有头脑，三有领导力。坚持教职工评价干部制度。　　3．搭建干部成长平台，夯实干部业务根基。坚持干部轮流讲座制度。内容涉及队伍建设、教育科研、课程改革、德育管理。　　（二）教师培养　　开展“重温师德规范，争做育人楷模”主题教育活动，组织 “党员示范岗”评比、教学基本功培训与考核、拜师学艺等活动。每学期认定一批校级骨干教师。　　二、加强德育实施，创新教育方式　　（一）抓好养成教育，提升文明礼仪素养　　学校开展“校园创美，争做文明使者”的养成教育系列活动，抓好班级“五个一”的训练。　　（二）创新升旗方式，发挥榜样影响作用。开展荣誉升旗手升旗活动。　　（三）实施三化德育，提高德育实效。开设《评剧艺术欣赏》、《文学欣赏与创作》《器乐演奏》校本课程，组织学生走进“生态调水中心”等基地进行实践，走进敬老院、部队等进行社会体验。结合当前形势开展爱祖国、爱家乡教育。　　三、落实精细理念，构建充满活力的课堂　　该校以精细理念为引领，创新教学管理模式、加强校本研究，构建活力课堂，深化课程改革。实施三级联动式教学管理模式，教学干部深入课堂，研究教学，引领教学、引领课堂；加强对教研组长的培训，使其能有效指导校本研究活动；建立骨干教师引领机制，成立了以区校骨干教师为主的学科指导组；组织课堂教学展示活动，开展联片教；加强教学过程与结果的评价，建立了学生考查、考试、试卷分析及质量分析会制度；挖掘区域资源开设校本课程，打造文学艺术特色，培养学生个性发展。　　四、潜心创设研究环境，扎实推进课题研究与结题工作。　　学校承担了《目标引领式精细化管理的研究》市级课题。每年举行科研月活动。2009年10月26日，现代教育报做了题为《推进精细管理彰显文化特色》的专题报道。2010年2月在《顺义教育》上发表课题研究专辑，三年来，教师征文获奖300多篇，在区级以上报刊杂志发表文章15篇。　　五、优化育人环境，提升办学品位　　学校设计了校徽，提炼了校训，即：“文明、求实、博学、创新”。创编校歌《放飞梦想》。　　六、打造学校特色，持续自主发展　　学校设有“晓晓文学社活动室”，内有藏书300余本，供学生欣赏阅读，进行创作交流。挖掘区域资源，与中国评剧院，顺义文委、少年宫、镇文教办联手，开设《评剧艺术欣赏》校本课。购置了古筝、二胡等乐器。　　2008年6月，学生在顺义奥运文化广场演出的评戏“腾飞的顺义”，赢得了一片赞誉。顺义电台就该校的“特色办学”进行了专题采访。　　重大历史事件：　　2006年6月12日，顺义区高丽营学校与北京师范大学亚太实验学校与举行手拉手联谊签字暨启动仪式。顺义区教委领导和海淀区教委领导参加。　　2007年6月15日，召开《精细化管理思想与学校精细文化》研讨会，北京市教科院基教所专家王唯、蔡歆老师；顺义区教委中教科盛德富科长，小教科李卫东科长；顺义区教科所赵文增主任，殷桂金副主任、朱元兆副主任、赵连顺老师；十五所学校校长及科研负责人参加。　　2007年11月，《高丽营学校目标引领式精细化管理的研究》被北京市教育科学“十一五”规划办公室批准为校本研究专项课题。　　三年多来，高丽营学校在各级领导的关怀支持下，在全体师生的共同努力下，取得了多项荣誉，学校先后获得北京市少先队星星火炬奖、顺义区教育工作先进集体、顺义区教育教学管理先进学校、德育管理先进集体，顺义区优秀教科室，顺义区普九教学成绩突出集体奖、顺义区教育系统优秀党支部，党组织主题活动先进集体、交通安全示范学校顺义区关心下一代先进集体，敬老文明先进集体等四十多项荣誉称号。