南京工业大学将劳动教育纳入人才培养全过程，充分发挥以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的育人实效，不断提升学生的劳动素质。
以劳动教育为契机，进一步完善学校思想政治教育机制，增强学生思想政治教育实效。学校聘请了10位具有一技之长并善于教学的教职工组成首批劳动教育师资队伍，承担学校劳动教育的教授工作，为学生提供更专业的劳动指导。进一步完善学生奖惩考核体系，开展“劳动模范集体与个人”评比活动，选树先进典型，弘扬劳动精神。通过教师队伍和奖惩体系的构建，将劳动教育与思想政治教育有机结合，实现双效提升。
以劳动教育为抓手，进一步丰富班级文化内涵建设，增强班级凝聚力。学校建成工程训练中心暨劳动实践基地，鼓励教师在指导学生完成工程实训课程的同时开展劳动教育。鼓励班级每学期开展一次义务劳动活动，申请班级劳动责任区，定期对责任区进行卫生清扫与环境美化。要求各班级以“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”为主题，每学期开展一次主题班会。班级凝聚力得到有力加强，班级文化内涵更加丰富。
以劳动教育为平台，进一步端正劳动态度，提升劳动技能，增强自身综合素质。学校要求学生每学期至少参加一次义务劳动，通过自学或上课的形式，掌握一项日常生活劳动技能或专业劳动技能，将其作为寒暑期社会实践的重要内容，不断增强学生综合素质。学校还鼓励学生分享劳动体验，将劳动实践中的所见所闻、所思所感“讲出来”“拍出来”，让劳动教育成为展现当代大学生青春风采的实践课。
