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镜画仪
  • 镜画仪
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    产品报价: 1690
    品  牌:上海标普
    产品型号:BD-II-312
    所在地区:上海
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    详细说明

    镜画仪
     

    动作技能迁移的实验,是研究动作技能的一项重要课题。已经掌握的技能对新技能掌握所发生的积极影响,称之为技能的迁移。一个经验丰富,能熟练使用某一种机器的老人,掌握另一种同类的机器要比没有使用过该类机器的新人快得多。也就是说,学习新知识和新技能时,往往受到已获得的知识和技能的影响。亦就是先前学习的知识技能将会、向学习的内容“迁移”,从而可提高学习新知识与新技能的效率。

    在实验心理学中有关交叉教育的研究,即是探索从机体的一部分到另一部分的技能迁移问题。韦伯(E.L.Munn)曾发现有些儿童在学会用右手写字后,并不需要再经过刻意练习就能够用左手写出字来。后人用实验方法研究动作技能的左右迁移问题表明:一只手练习所得的动作技能,往往能迁移到另一只手上,甚至迁移到脚上去。如斯尉夫特(E.J.Swift)的抛球运动实验,被试者6人中有5人表现了从右手向左手的迁移。又如穆恩(N.L.Munn)作的掷球运动实验。被试者分为实验组和控制组,开始两组都用左手进行50次练习,记下成绩。然后,实验组用右手在一小时内练习500次,控制组却休息一小时。最后两组再用左手进行50次练习。结果是实验组前50次的练习成绩为73分,后50次的练习成绩上升到108分。控制组的前50次的练习成绩是48分,后50次的练习成绩提高到57分。1910年斯塔奇(D.Starch)首创镜画实验,企图说明了从一只手到另一只手的迁移的效果。后爱瓦特(P.H.Ewert)用镜画实验将控制组与实验组进行了比较,证明实验组确实具有正迁移的效果;库克(T.W.Cook)以笔固定在被试脚上,进行镜画实验,同样发现了从手到脚亦有显著的迁移效果。

    研究学习迁移常用前后测验法。是采用两种学习作业,被试在学习前一种作业的前后测后一种作业的学习效率,以观察前一种作业的学习对后一种作业的两次测验结果有何差异。为确切表明结果,实验中往往加一个控制组,控制组的操作是不插有前一种作业的两次测验。如实验组的后一次测验比前一次的测验有所进步,并且其进步程度大于控制组的后一次测验比前一次的测验程度,就为正迁移效果。反之则为负迁移效果。

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