刚入学的小学生注册学籍之后，学籍档案自动通过网络发送——这份档案包括他今后12年里从小学、初中一直到高中的学习情况，他的艺术作品、科技作品以及每个学期同学们和老师们对他的评价;进入高中后，他可以通过笔记本电脑或手机报名参加一些感兴趣的选修课程。如果对生物感兴趣，他可以通过网络参加一位生活在非洲的自然科学工作者开办的讲座，并和有着同样兴趣的同伴共同参加野外研究项目，他的课程得到专门定制……。这样的信息化图景也许在不久的将来将出现在南京中小学生的面前。
3月31日，“南京现代教育网络资源中心”正式揭牌成立。该中心设在南京市电化教育馆，通过全市教育资源库和公共服务平台的建设和运作，推动教育理念的变革，为教育者和学习者创设更科学、更便捷、更有效的教与学的环境、途径和手段，引导和支持教师队伍的个性化专业化发展，培养学生合理运用信息技术自主学习、协同学习和分析解决问题的能力，并且实现全市教育基于网络环境和数字技术的规范化精准化管理，为教育改革发展的核心任务提高教育质量提供服务。同时，“南京现代教育网络资源中心”的建设也将为“新三基”战略部署的实施提供符合时代发展需求的数字化新型手段。
现场仪式
成立大会暨揭牌仪式
观众席座无虚席
早在2005年，南京基础教育就普及了城域网的宽带接入。2008年，市教育局又投资建设了“南京教育专网”。2009年，建立了全市教育系统的“三中心集群+教育专网”的网络总体架构。2010年，在全市范围内广泛开展了“教育信息化有效应用年”的活动。2011年，相继开通了“南京职业教育管理信息系统”和“南京教师培训”网站，建立了各学段的学籍管理系统。2012年实现了初中学籍管理系统与中考报名库的无缝对接，并从2008年开始在全市高考模拟考试和其他年段的的学业水平调研中实现了网络阅卷。目前，全市已有614所中小学、幼儿园建立了校园网络和门户网站。随着城市信息化的快速发展，包括学前教育、职业教育和特殊教育在内的所有公办幼儿园和中小学，今年在网络带宽上将实现大幅度的扩容，并将建立服务于各类标准化考试的物理专网……这一切都为“基于网络的教育”的探索和实践创造了良好的环境。
据悉，“南京现代教育网络资源中心”成立之后，将具体建设“网络资源体系建设工程”和“公共服务平台建设工程”两大工程，并将积极寻求与国内外的高校合作。市教育局局长吴晓茅告诉记者：“下一阶段，我们将认真思考如何运用网络技术和数字技术，实质性地促进师生的‘教与学’和在理念、方式、手段、管理模式等方面的变革，积极探索如何真正实现信息技术对教育发展的影响，力求在建设学习型社会、培养具有国际竞争力的创新人才等方面发挥独特的作用，为‘智慧南京’的建设做出贡献。”
“在网络环境下的自主学习、终身学习的能力，以及与不同地区乃至不同国家的人们协同工作的能力是我们这个时代所必备的核心技能之一。”市委教育工委书记徐传德表示，“正因为如此，我们将‘基于网络的教育’作为引领南京教育新一轮发展的三项基础性战略目标之一。”
会上，部分学校、单位负责人还就“南京市数字化校园方案”、“南京市电子书包方案”，以及数字化校园建设经验进行了交流。
