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贵州构建教育信息化发展新格局

中国教育装备采购网 2016/8/3 10:18:58 围观501次 我要分享

  “中国—东盟教育交流周”仍如火如荼进行中。国务院总理李克强昨日向交流周致贺信,称“包括教育在内的人文交流合作正在成为中国-东盟关系的新支柱。”本次交流有近300项活动,将遍及中国和东盟各国主要城市。其中,贵州作为历届交流活动的主办地,成为国内外智囊们了解中国教育信息化发展水平的重要窗口。

贵州构建教育信息化发展新格局

  第九届中国—东盟教育交流周

  在教育部的大力指导下,贵州始终把教育信息化建设作为推动教育现代化的战略选择,充分发挥信息化在教育各领域、各环节的作用,并实施了一系列重点工程,推动全省教育信息化建设水平的稳步提升。

  在过去的三年中,贵州云岩区、罗甸区、白云区、册亨地区教育局先后完成了区域信息化项目的部署,在贵州取得了显著的应用效果。相较于单个学校的信息化建设,区域级应用的部署更有利于顶层设计的整体推进,并具有架构科学、体系完善、管理便利、兼容有序、覆盖面广等诸多优势,是推动区域教育改革的有力途径。但大规模的区域应用,对厂家的产品、生产和实施保障能力都是一个考验。在落实政策改革的过程中,贵州区域项目为丰富的教学应用提供了有力的平台和技术支撑,优势尽显,值得借鉴。

贵州构建教育信息化发展新格局

贵州构建教育信息化发展新格局

  贵阳白云区教育信息化应用

  2016年,贵州多地教育局借鉴前述地区的成功经验,并继续发力区域应用,力推整体教育水平再迈新的台阶!

  贵阳南明区:打好师资提升战,推动教育换挡提速

  近年来,南明区十分注重教育信息化建设。全区教育信息化建设投入1.2亿元,“校校通”光纤网络覆盖所有公办中小学。区教育局的思路很清晰:提升信息化水平,只是推动教育现代化的基础。如何依托教育大数据中心,掌握、分析教师教学产生的基本信息、状态变化、能力水平等数据,才是促进教育教学和教育信息化深度融合的关键。

  2016上半年,南明区在原有6套录播系统的基础上,计划追加至54套,打造中小学高清录播教室建设,让校际间优质视频课互动得以开展;并配备中庆区域版云平台,作为教育大数据的核心载体。通过录播资源中心、教育管理平台、教育资源平台等板块,南明区能全面、动态掌握全区教育情况,为推动教育优质均衡发展提供有效路径。

  基于此,南明区教师们的课堂大数据可以被完整记录,教学成长轨迹也足以成形。年轻老师们不仅可以在平台上反复观看“前辈们”的上课实况,学习提升,也可以充分得到优质老师、教研员们的及时评价,积累经验。同时老师们是否得到了有价值的“经验传授”,个人能力是否得到了确实的进步,都可以在平台上找到佐证。

  铜仁市松桃县:云平台让教育资源融会贯通

  教育信息化是教育改革的突破口。近几年铜仁市松桃县积极推进教育信息化,针对教育信息化建设过程中普遍存在的“散(资源配置散)、弱(应用能力弱)、低(使用效益低)”等问题集中进行有效梳理,聚焦“满足特色教育管理业务、建设能与国家平台有效对接、与智慧城市整体规划相符,并且可持续发展的平台”,进行统筹规划和顶层设计,全方位提升松桃县教育信息化水平,实现向上对接上级教育主管部门、向下服务于学校师生、融入智慧城市建设规划,更好地服务于社会发展,最终实现教育改革和创新。

  2016年,铜仁市松桃县计划牵手中庆打造88间固定式全自动录播教室以及覆盖全县的区域大平台,除了资源管理,更大力提倡在应用建设方面上的深度布局:优质课评选、在线听课、主题教研、阳光课堂等应用不一而足,能胜任当前主流信息化应用的全部期待。

  特别值得一提的是,移动教研模式将在这个西南小镇全新落地,教研员们可以直接通过iPad、手机等随身设备轻松完成教研活动,无论是记录课堂教学中的关键环节、精彩时刻的直接推送,还是与同行的讨论交流,都将变得简便高效!

  黔西南州兴义市:借力“互联网+教育”,跑出教育“加速度”

  为实现优质教育资源共享,确保全市教育均衡发展,兴义市委、市政府高度重视“互联网+教育”为全区推进优质教育资源集聚提供的良好契机,面对城乡学校之间、校际之间的差距,兴义市多措并举,大力推动教育均衡发展,力争让每一个孩子都能享受公平优质的教育。

  今年以来,兴义市逐步加大校园基础设施建设力度,计划完成30间固定式全自动录播教室及区域平台的改造提升工程,借力中庆技术通过“优质学校+新建学校”“优质学校+薄弱学校”等模式,开展联片教研等学区间活动,实现优质学校对薄弱学校在学校管理和教育教学上的指导与帮扶,达到以强带弱、共同发展、整体推进的均衡发展策略,进一步缩小区域间、城乡间、校际间的发展差距。

  毕节赫章:精准扶贫,教育信息化大有可为

  教育扶贫,重点在基础教育,难在精准。针对西部贫困地区“开不齐课”、“开不好课”,连片特困地区教师专业水平低等突出问题,毕节市赫章教育局从精准识别、精准管理、精准施策、精准服务出发,创建了赫章精准扶贫信息化服务体系。

  2016年,赫章教育局规划了12间全自动录播教室的建设。作为数字教室的基本架构,不仅可以实现优质教育资源配送与共享,同时,还可通过“同步互动专递课堂”和“基于数字资源的教学”等多种方式为农村教学点提供优质教育资源,有效地填补薄弱教学点教师人才洼地,实现“开齐课,开好课”的核心目标,整体提升农村教学点的教育质量。

  在2016年贵州省教育工程调度会上,省委教育工委书记、省教育厅党组书记、厅长王凤友表示,“十三五”时期是贵州打赢教育脱贫攻坚战、促进县域义务教育基本均衡、全面提高教育质量的关键时期,应切实重视项目建设。贵州多个地区通过区域规划,借力现代技术,为西部地区,乃至全国基础教育发展提供了值得学习的新途径。而现代中庆在服务区域项目中表现出的整体部署能力,是对每一个项目顺利进行的最大保证!

来源:北京中庆现代技术有限公司 责任编辑:云燕 我要投稿
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