“让读书人运动好，让运动员读好书，既促进学校体育发展，又更好地培养优秀体育后备人才”—根据上海市学生健康促进工程大会的精神，上海教育与体育部门共同设立体教结合工作目标，力求最大程度整合和优化体教两家的资源优势。
只是，这看似简单的四句话理念，转换为行动却并不容易。为了实现体育与教育的“双赢”，上海在推动体教结合的道路上做了很多创新和尝试。其中，“名帅进名校”的强强联合模式，已在浦东、崇明等区县取得不俗成果。依托名校的优质教育资源，辅以名帅带来的高质量体育专业训练，“1+1>2”的效应显而易见。
体教优质资源互补
中国女排老队长李国君、前女篮国手丛学娣、乒坛名将丁松、羽毛球冠军情侣葛菲和孙俊……曾经，他们是竞技场上众人瞩目的明星。而今，他们“扎根”校园，成为培育“新苗”的名帅。
缺少高水平教练，是学校体育推进体教结合普遍面临的难题。近年来，浦东敞开怀抱，吸引数十名优秀退役运动员前来办学、执教。从1997年李国君排球俱乐部与进才中学签署合作协议，到丛学娣篮球俱乐部落户建平中学，再到孙俊葛菲羽毛球俱乐部联姻进才北校，“名帅进名校”的成功案例在浦东比比皆是。
“对于这些高水平教练，我们一方面给予经费支持，更重要的是提供优良的教育资源，选取教育质量高的学校作为他们的基地，使"体"与"教"形成合力。”浦东新区教育局德育处的王大中介绍说，这一模式很好地实现了体育与教育的优质资源互补，对于体育人才的全面培养和学校体育的普及开展，都有很好的促进作用。
不同于浦东出众的地域优势和较强的综合实力，崇明县因经济发展相对滞后，对于高层次人才的吸引力相对不足，高水平教练的缺口也更为明显。为解决这一现实问题，崇明不惜重金投入，以百万补贴、办理户籍等极为优厚的条件，面向全国招聘和引进高资质的教练员。“优秀专业教练缺乏，人才流失严重，一直是制约崇明体育发展的瓶颈。”县体育局副局长施耀忠坦言，随着体育被列入崇明县重点行业、领域高层次人才引进政策的范畴，这一现状已有所改善。仅今年上半年，县里就引进、聘用了六名中高级教练，其中包括刘翔的启蒙教练方水泉、原国乒队员鞠莲华等。
在吸引高水平教练加盟的同时，崇明同样以优质的教育资源与之匹配。崇明中学、民本中学等均被列入体教结合学校，成为田径、篮球等传统项目的“大本营”。
多赢局面学生获益
名帅进名校的模式，得到了学校、家长和体育专业教练的多方认可。从前因为担心孩子学业受影响的家长，放心地将子女送去练体育。总因教育饱受质疑而面临招生难的教练，渐渐不愁没有好苗子。而那些担心体育生拉低平均成绩的学校，也逐渐意识到体育是全面培养人才不可缺少的一部分，完全可以通过体教结合，解决体育与学习“非此即彼”的老问题。
就在不久前，崇明体育和教育部门的电话成为了“热线”，众多家长主动咨询能否参与县里组织的幼儿园孩子游泳试训。“这次试训，是为新增游泳作为体教结合重点项目做准备。”施耀忠直言，“除了引进高水平教练，我们还对接了几所教学质量较好的小学，这也是家长热捧的原因。”
同样，在浦东，与名帅牵手的名校，无不成为家长眼中的“香饽饽”。“现在的家长比以往更重视孩子的体质健康，如果既能接受优质的教育，又能得到高水平教练提供的专业指导，家长当然愿意把孩子送过来。”王大中说，“有些体教结合开展得好的小学，学生人人会踢球，学习成绩也不错，一到招生时就"挤破头"。”
家长愿意将孩子送到这样的学校，驻扎于此的教练们，自然也不用为选材发愁。“我们最让家长信服的，就是对教育从不放松。这里的学生，要做好人、读好书，然后才是打好球。”身为过来人，李国君深知文化缺失要吃苦头，“我们那时就算想读书、读书再好，为了打球什么都得放弃，现在的孩子不能再走这条路。”
与李国君合作多年，进才中学校长王从连也深切感受到，名帅与名校携手是推进体教结合的有效方式。通过体育支持教育，帮助提高普通学生的身体素质;通过教育支持体育，让优秀运动员融入优质的教育资源。如今，体育已成为进才的一张名片，不仅向专业队输送多名优秀运动员，也营造出积极健康的校园体育氛围。而如此“多赢”的局面，获益最大的正是每一位在校学生。(文汇报)
