3月5日上午，十三届全国人大二次会议开幕，国务院总理李克强作政府工作报告。在今年的政府工作报告中，总理在谈到发展更加公平更有质量的教育，推进城乡义务教育一体化发展，发展“互联网+教育”，促进优质资源共享。
如何让民族地区的孩子享受优质教育资源?让扶贫资金每一分都花在明处、用在实处?长虹依托自身在数字化领域的技术优势，做出了尝试。为了让更多的民族地区孩子享受到优质的教育资源，长虹教育远程课堂让偏远民族地区与城里教育零距离。
3月1号，甘孜州乡城县城关小学的同学们迎来了新学期的第一堂课。通过网络，大家和五百多公里外，成都一所学校的同学一起学习。能直观感受到这些新鲜的教学方法，城关小学的孩子和老师都很开心。
甘孜州乡城县城关小学学生慈仁央忠说：“今天成都的老师用钢琴演奏，给我们上了一堂生动而有意义的音乐课。”
甘孜州乡城县城关小学学生德西拉姆说：“在家乡就能和外面的小朋友们一起学习和讨论，真的是一件超幸福和开心的事。 ”
甘孜州乡城县城关小学教师唐桂茶说：“远程教育课可以拉近偏远地区与城市教育之间的距离，更新教学理念，创新课堂模式。”
远程课堂打破了空间限制，让偏远民族地区的孩子也能享受到优质的教育资源，而为远程课堂提供技术支持的就是长虹教育。为了方便民族地区老师使用，这套系统还具备 “一键启用”功能。主校管理员设定互动课堂后，民族地区老师开机就自动接入。目前甘孜州的乡城县、色达县部分学校都已经用上了这套系统。
四川长虹教育科技有限公司相关同事说到：“长虹按照乡城县的学校情况，划分不同类型，适配不同的建设方案，通过2-3年的时间，将乡城县的乡镇和村小实现信息化普及。”
