心理学课程线上化已成为流行趋势。加拿大麦克马斯特大学（McMaster University）校报《剪影》报道显示，在短视频社交平台TikTok上，学校Mac学院心理学导论（MacIntroPsych）正陆续发布轻松有趣的心理学视频，通过创新教学方法，调动学生在心理学课程中的积极性，提升在线学习课堂参与度。
报道涉及学院心理学导论
线上教育目前的难题主要在于，和现场授课相比，视频这一表现形式存在较多局限性。然而， Mac学院心理学导论最初就采用了线上线下混合式教学模式，为后来在线学习的转型做出了充足准备。
来自该学院的博士Cadieux表示：“今年，Mac学院心理学导论线上教学工作得到了很多支持，每个人的付出都是值得的。与往年相比，本学期课程报名人数有了大幅提升，共新增100名学生。我本以为今年的教学会和2020年一样不容乐观，但实际效果远超预期，学生们积极参与课堂活动，并纷纷表示课程富有趣味性。”
MacIntroPsych TikTok账号@intropsychtiktok
此前，该学院心理学导论课程曾举办TikTok大赛，学生们在重要考试前，通过发布与心理学相关的原创视频进行参与。2020年1月，课程助教们纷纷开通TikTok账号，变身“TikTok达人”频繁发布心理学相关视频，其中最为热门的作品观看次数已突破4万。
心理学、神经科学行为学专业四年级学生Zoe Thompson表示：“在TikTok创新教学的成功尝试，归功于我们的教授们。他们非常乐意尝试新鲜事物，希望通过幽默风趣的方式，实现寓教于乐的效果。当然，这种乐于接受新事物、新观念的态度，也为TikTok平台内容的丰富奠定基础。”
TikTok科普视频创作者Darrion Nguyen
受到TikTok科普创作者Darrion Nguyen的启发，心理学助教们也设计出不同概念的心理学课程，通过短视频的形式呈现教学内容，帮助学生更好地理解知识并消化吸收。
心理学导论教授Joseph Kim表示：“创作一个出彩的TikTok视频并不容易，需要投入时间与精力从学生需求角度出发，将流行文化与专业知识概念巧妙结合，并进行多次尝试与改进。”
教学团队鼓励学生充分利用课余时间，在高校学习期间，重视课堂内外的综合性发展。当然，Kim也表示：“作为导师，我们有责任采取创新的方式，帮助学生更积极地参与学习，但最终还是需要学生个人的努力投入与深刻钻研。”
