武汉西藏中学，是湖北省唯一的内地西藏学校，是全国首批内地西藏班（校）之一。学校地处东湖之滨，占地 140亩。现有初高中共 24 个教学班，在校学生 890 人，均为西藏籍。全校教职员工 101 人。
图书馆是学校重要的功能室之一，建校以来，尤其是搬迁至新校区后，在校领导的高度重视下，图书馆于 2012 年和 2018 年分别进行了二次装修和提档升级建设，图书馆的发展水平得到了明显提升。我校图书馆希望通过此次创建“最美校园书屋”为契机，认真学习贯彻《中小学图书馆（室）规程》，对照创建评价指标，进一步提升图书馆的建设和管理水平，以期在弘扬优秀传统文化、促进学生全面发展、服务学校教育教学方面取得更大的进步。自评总分 96 分，各部分评分情况及说明如下。
组织领导及队伍建设
图书馆实行校长领导下的馆长负责制，由教务处具体管理。图书馆工作纳入部门年度工作考评计划。2018 年学校被中国阅读学会授予“书香校园实验基地”。学校成立了校长领导、图书馆参与、语文教研组指导、学生参与的阅读指导机构，通过定期开展阅读课、读书分享等活动形式，开展阅读推广和指导。
队伍建设
校领导和教务处主任认真学习《中小学图书馆规程》等相关文件精神，了解图书馆工作流程，具备一定的图书馆学专业知识。
校长黄宝源在图书馆指导学生阅读
有专兼职管理员各一人。其中专职管理员为图书馆学专业毕业，硕士研究生学历。自 2011 年起专职岗位人员保持稳定。兼职管理员由本校中高级职称教师担任。管理员实行技术职称聘任制，每年参加继续教育培训达 40 学时以上。
经费保障
自 2011 年起，学校平均每年用于更新馆藏的经费约 8万元，年均更新图书 3000 余册。2012 对图书馆进行二次装修，经费约 10 万元。2018 年再次花费约 15 万元对图书馆进行提档升级建设，增加图书馆电子资源及设备配备以及其他设施设备。馆舍维修、设施维护、办公、消耗等日常运转经费由学校安排并能得到保障 。
馆舍建设
图书馆位于教学楼中部，有相对独立的场所，有采编、阅览、藏书、教学和读者活动等功能区域划分。图书馆建筑质量符合中小学校舍建设标准，有充分的荷载设计。馆内光线明亮，有通风换气设施、防光窗帘、灭火器等设施，室内建材和设施设备符合环保要求，符合中学生年龄使用需求。
总面积约 800 平方，其中藏书区和阅览区 600 平方，有座位数 120 余个，教师阅览座位占比为 1:3，学生座位占比为 1:9，平均每座面积约 5 平方米。电子阅览室 200 平方，有座位 100 个。藏书柜架、桌凳满足使用需求。区域划分合理，期刊区与图书区、藏书区与阅读区布局既相对独立有又有机结合，有独立的采编和办公区域。书架间距合理，桌椅摆放有序。馆内环境优雅，整洁明亮，给读者带来舒适美好的阅读体验。
图书馆有电子阅览室，在馆内和校园公共场所设有电子阅览室终端，师生可在线阅读电子图书、查询馆藏，也可通过微信图书馆扫码阅读。另购 120 台 Pad 放置不同班级供学生课外阅读电子图书，进行网络学习阅读辅助课堂教学等
馆藏文献
图书馆现有馆藏图书 34611 册，另有今年捐赠的新书约 4000 册图书正在进行加工编目，届时馆藏将达到 38000余册，生均藏书达 40 册。工具书 232 种 272 本，另有约30种工具书即将加工编目上架。我馆作为武汉市少儿图书馆分馆，另有少儿图书馆赠送馆藏两千余册。藏书分类比例基本符合《中小学图书馆（室）藏书分类比例表》要求。期刊经费每年约四万元，2020 年订阅期刊 163 种。藏书结构合理，基本符合《中小学图书馆规程》对于馆藏配比的要求。学校为藏族生源，馆藏资源有藏文图书 315种 699 册，正在将藏族文化和西藏特色的馆藏整理，组建特色藏文书库。
采购 6000 余册电子图书及阅读器，还购买了10台kindle 阅读器，并且购买了配套电子图书 120 余册供师生阅读。另有购买中华资源数据库，田田云平台数字资源使用权，为读者提供了丰富的电子资源。
学生阅览报刊
制度建设
建立了包括借阅、采编、报损、剔旧等工作环节的制度体系，对推荐书目、开设阅读指导等工作也建立了明确的工作安排。建立书刊总括登陆和个别登陆两张账目。购买正版、适合中学时阅读的出版物。
文献管理
图书送货清单完备，财产登记清晰。按照《中国图书馆分类法》类分图书，图书著录遵循《普通图书著录规则》，编目遵循《中文图书机读目录格式》。馆藏排架体系清晰，图书上架遵循从左到右、从上到下的顺序，按照索书号依次上架。书架有清晰的架标，每组书架上标有该书架起止索书号，方便读者查询。
管理效果
图书上架及时、排列有序，室内环境整洁卫生。书目数据与实际馆藏相符。全馆开架借阅。
管理手段
图书馆建设纳入学校信息化建设整体规划，实行信息化、网络化管理。目前我馆使用妙思图书管理系统，图书编目、流通等过程均在系统内完成。2018 年引入新的集成管理平台，由于妙思的接口开放问题，平台与妙思的对接实现较为困难，目前正在酝酿更换更优秀的图书管理系统。图书馆正在部署馆内服务器，用于信息存储和资源建设。建立了完善的书目检索系统，实现题名、著者、索书号等多种途径检索。为读者信息保密，档案管理有序规范。暂时未实现区域内校际互通，今后逐步改善。
采购管理
图书馆二次装修、提档升级建设、图书采购等都严格遵循政府采购制度，规范流程。图书馆新书采购等消息及时发布，并有总务、财务等相关部门验收通过。
读者服务
（一）开馆与开放
学校为寄宿制完全高中，生源为西藏学生，学生节假日不回家，除了暑假之外，其余所有时间在学校度过。根据学生的作息安排和阅读需求，图书馆探索不同的开放时间来服务读者。2011-2013 年期间，学生晚餐后到七点的时间自由活动，图书馆在 6:00-6:40 开放，为学生提供在馆阅览和图书借阅。近年学校作息时间调整，图书馆开放时间调整为工作日早上八点到下午五点，周日和节假日全天开放，学生可在馆阅览图书报刊，也可自习研读。教学期间，图书馆每周开放时间超过 40 小时，寒假开放时间两周以上，并向学生推荐图书，为学生寒假读书活动提供条件。
2014 年武汉市少儿图书馆在武汉西藏中学图书馆设立分馆，图书馆读者可共享少儿馆的优质图书资源，目前约有少儿馆两千余册图书在馆供学校师生借阅。
重视数字资源建设，利用武汉市少儿馆等公共图书馆等信息资源中心获取电子期刊、图书、论文等电子资源。由于学校封闭化管理，图书馆未能对社会人员开放。
（二）借阅情况
由于今年学校中心服务器故障，2018 年前部分学生借阅信息丢失，仍有部分班级借阅信息可查。今年学生借阅情况受学生一卡通信息不畅制约，借阅情况有所影响。学生借阅采取班级借阅为主、个人到馆阅览和阅读课堂阅览为辅的方式进行，2018 年生均借阅图书 15 册，另有过往年份刊物也经过整理后供师生借阅，2019 年借出期刊数百本，生均约2册。周末开放和阅览记录数年可查。2020 年，周日开放到馆阅览人次平均每天 120 人次。工作日每日到馆人次 30 人。每学年生均到阅览室 20 次。教师人均借阅书刊每学年约 40册，人均到馆 40 次。
（三）文献流通
藏书开架率达到 100%，图书品目流通率达到 70%。
（四）拓展方式
在教学楼走廊设立图书角，放置过刊和图书，供师生自由阅览。依托图书馆资源，班级设立图书角，并开展班级读书评比等活动。在校内公共场所如教学楼走道设有电子阅读器，师生可在线或者扫码阅览电子书，极大地丰富了课余生活。
（五）阅读指导
开展新生入馆教育，将新生入馆教育、文献检索与利用等与阅读课有机结合，指导学生认识图书馆、利用图书馆。与语文组联合，每个班每周开展一节阅读课，其中每周有两到三节阅读课在图书馆内开展。结合学生社团活动，组建读书社团，每周二下午两节课在图书馆开展读书活动。在这些活动中，图书管理员为学生推荐资源，讲习读书方法。学生通过开展读书分享、办手抄报、朗诵、话剧表演等方式来阐释好书。图书馆参与组织开展名家讲座、校长讲座，邀请湖北省文联副主席徐鲁老师为学生做“阅读名家经典、遇见美好童年”主题演讲，原校长彭开云为学生做“读谭万三学老西藏精神”讲座。此外，图书馆还举办了手绘书签大赛、读书征文、书香寝室创建等活动，还成立了学生志愿者组织。
新生入馆培训
湖北省文联副主席徐鲁老师为学生做“阅读名家经典、遇见美好童年”主题演讲
《西藏，隐秘的岁月》作者扎西达娃同志到校为我馆藏书签名
学生志愿者活动
学生手绘书签活动
附加
（一）创新及特色
为了满足藏族学生对于藏文图书的阅读需求，图书馆购买了大量藏文书，建立了专门的藏文书库，开辟了专门的区域陈列，并向师生积极推介。图书馆还将语文课标必读经典图书每种采购四十本，十几种大副本馆藏图书为学生实现共读一本书提供了资源准备，得到语文老师的一致好评。
注重读者研究，对读者阅读兴趣进行问卷调查，并形成研究报告《内地西藏中学时阅读兴趣与倾向调查》，获 2013年武汉市教科院论文评比一等奖。图书馆参与学校 2012 年市级重点课题《文化认同视野下的书香校园建设》课题，在创办书香寝室等活动中，为学生推荐书目，开展阅读指导。
2018年5月被中国阅读学会授予“书香校园”实验基地
在校园网开设图书馆专栏，引进图书馆集成管理平台，引领阅读互动，建成微信图书馆。开放电子阅读平台，实现家长、师生共读、共享。在今后的管理和服务中，图书馆将更加注重个性指导、特色服务以及应用研究，更好服务读者，引领书香校园建设。
