Ø 智慧教室:指融合教学互动、教学管理为一体的高度集成化学习环境,包含了空间设计,软硬件一体化设备,无感知数据采集系统,环境管控等多种为教学活动提供服务的支撑设备和系统。
Ø 研讨型智慧教室:指提供多个学习分组,且每个学习分组可以进行受控和自由研讨的互动型教室,该教室应该提供全场景高清录播(过程记录及传递),多小组多屏幕互动,多设备接入(手机、平板、笔记本等),分小组记录等多种支撑系统,为就一个和多个课题进行分组研讨和分享提供支持。
Ø 跨校区互动智慧教室:指提供由一个主讲教室带多个远程听课教室进行统一教学的互动教学模式,该教室应该提供多教室高清音视频和学习数据多向互动,多设备接入(手机、平板、笔记本等)等支撑系统,为多校区、甚至校内外互动教学提供支持。
第1章 解决方案
1.1 现状分析
教室作为高校师生开展教学活动的核心场所,传统教室和多媒体教室中,教学设施以相对陈旧,对教学活动的支撑也比较基础。常见的方式还是老师在台上讲、学生在台下听,管理者对教学过程的监控和管理也缺乏有效手段。
1.1.1 集成度低稳定性差
之前的多媒体教室的多种设备和系统归属于不同的厂家,之间无法互联互动,老师在使用教室过程中需要学习多套设备。多种设备又导致教室环境非常复杂,偶尔由于某一个小部件的问题导致整个教学过程受阻。
1.1.2 终端兼容性差
很多的多媒体室或者多功能室只能采用教室内公用PC授课,对于自行携带电脑的支持往往存在接口和兼容性问题,学生的手机、Pad、笔记本等设备更加难于用于课堂互动。
1.1.3 分组研讨支持度低
由于多屏幕互动技术的约束,更多的教室只能由教师主屏幕和部分学生终端组成,无法进行学生分小组的讨论,也不提供给小组讨论的分屏,老师无法组织分主题探究教学活动。
1.1.4 跨校区授课支持度差
受限于高清音视频的传输和压缩技术,跨校区、甚至跨区域内外的互动无法完成,更多的录播教室只能提供单向的视频流,更谈不上将远端的学习情况即时同步到主讲教室。
总体上来说,中视天威构建了一个从设备到数据全面打通,从教学活动到数据评价全面融合的整体框架,为高校提供一站式的整体解决方案,其主要包含的部分有:
Ø 集成化教学设备:能融合、连接和管理构成智慧教室的各种设备;
Ø 创新型教学空间:将教学的空间从单一的课室外延到楼梯间、走廊等多种空间,从设计、座椅、wifi等多个角度搭建多元学习空间;
Ø 信息化教学环境:构建能支持大班授课、小班研讨和跨区域互动的信息化互动环境;
Ø 互动化教学活动:为课堂的教学活动提供互动,并将互动的全部数据无感知的记录;
Ø 一体化教学系统:为各种数据、互动提供承载的平台,提供给老师、学生可以随时访问和使用的管理系统和学习空间。
Ø 数据化教学评价:通过留存的多样本、形成性的大数据,结合机器学习,让教学效果的评估和评价更加准确。
1.3 整体优势
1.3.1 低功耗高集成智慧教室媒体终端主机
软硬件全嵌入式设计,拥有多项技术自主知识产权,精巧的机身设计。高集成度,单板卡集成视频编码、屏幕广播、分组教学、实时导播、同步录制、音频处理、图像跟踪、电子云镜等功能。低功耗的主机能24小时无障碍工作,静默开展教学活动数据的同步。
1.3.2 满足BYOD(自带设备办公)需求
系统兼容性强,老师和学生移动终端可以自己携带,可以使用Android、iOS、windows操作系统,广泛支持各种品牌的平板、手机和电脑,适应各种大小的屏幕和分辨率。
1.3.3 动态全高清多屏互动
系统采用高清视频矩阵解决学校智慧课堂多屏互动的方案,实现高清音视频任意主屏和分屏、分屏与分屏之间的切换。并且多屏的控制与教师端的教学活动、音视频流程完美结合。教师只需要按照教学的需要选择小组展示或小组竞赛等活动,教室中的大屏将会依据师生的活动进行教学信息智能化展示。
1.3.4 多场景小组研讨
学生通过扫码或验证码可快速加入小组讨论,进行画面投屏、动态预览、动态批注等活动,还可对演示画面和讨论过程进行自主录制为视频。除了受控的分组研讨方式,我们还支持自由研讨,可以满足将研讨教室开放给学生进行自由主题探究。
1.3.5 简单易用的功能
为降低师生使用智慧教室的门槛,设计了简单易用的功能,老师上手快,学习易,限度地支持老师专注于教学活动。
1.3.6 高清音视频处理技术
采用全高清视频处理,在远端限度还原主讲教室的情况,提高远程教育的临场感,让学生和老师互动起来更自然。
1.3.7 动态批注
可以动态的在中屏和大屏上对讨论内容(包含图片和视频)进行批注,并可以将批注的书写过程同步到所有小屏幕。
1.4 应用场景
现在更多的高校进行教室智慧化改造的过程中会把一层教学楼或者整栋教学楼进行重新设计,旨在为学生提供更多样的学习空间,中视天威在设计改造的基础上打造了包含常态标准智慧教室、研讨型智慧教室、跨校区协作智慧教室、阶梯智慧教室、智慧梯廊、集中控制室等整体解决方案。
Ø 标准智慧教室:能组织各种类型的培训、讲座活动。通过全程参与式、体验式的活动和游戏、演讲实践、模拟面试、团队合作能力训练等活动,提高教师综合素质。
Ø 研讨型智慧教室:能组织各种类型的培训、讲座活动,特别是基于多屏互动的分组研讨型教学活动。通过全程参与式、体验式的分组研讨及团队合作能力训练等活动,提高师生综合素质。
Ø 跨校区协作智慧教室:能组织各类大型培训、讲座、通识类大课。该室同时支持智慧教学、多校区互动及与实训基地进行互动。
Ø 智慧梯廊:将与各智慧教室连接的楼梯间、走廊进行智慧化改造,提供灵活的小型研讨空间,可为临时和零散的交流提供支持。
Ø 智慧巡课室:可以提供给老师、管理者进行教学观摩,教学在线巡视的空间,教学法教师可通过观摩大屏对正在进行的师范生模拟授课进行直播观摩。教学咨询室同时可作为一线教师的工作室,提供学生与一线教师直接面对面沟通的研讨环境。
1.5 建设价值
智慧教室的整体改造旨在为学校、老师和学生打造面向未来,服务过程的“教”与“学”支撑系统。为学校提高数据化决策能力、信息化治理能力终实现教育现代化提供有力支撑。为学校提升整体教学效果,落实人才培养计划提供支持;为学校科学评价教学过程,信息化管理课堂提供支持;为学校数据化分析教学能力,便利地进行督导巡课提供支持;为广大老师探索新型教学模式(分组研讨),开展新型教学活动(跨区授课)提供技术手段;为老师细致掌握学生的学习情况和学习效果提供技术手段;为老师逐步实现“因材施教”提供技术手段;为所有学生分组研讨互动,促进师生互动和生间互动提供智慧环境;为学生自由分享,即时讨论,泛在学习提供智慧环境;为学生课程复习,研讨过程回看提供智慧环境;
第2章 研讨型智慧教室
2.1 技术架构
2.1.1 分组研讨系统
在教室内部署一台中视天威智慧教室媒体终端和一台高清音视频矩阵,以实现主题分发、演示对比、小组投屏、动态预览、动态批注、视频录制和下载等分组教学活动。
2.1.2 高清精品录播系统
Ø 五机位精品录播
五机位智能录播系统包括了音视频采集系统、自动跟踪系统、自动导播系统、课程录制系统、网络直播系统等,各个子系统协同工作,实现课件录制、直播、点播、摄像智能跟踪定位、智能导播等功能模块。一体化智能录播系统支持多路高清视频源同步录制,同时可以通过网络同步直播课件、提供学生课后学习、复习,而且为后期老师听课评课,提供了很好的课件资源。另外,通过资源管理平台,可以很好的解决教学以及管理中的时间、空间、课件长期安全保存以及网上点播、重复利用等实际问题。
2.1.2.1 视频采集
构建精品录播系统。通过该系统的搭建,能智能实现课堂实况自动拍摄的功能,真实完整还原教师讲解、学生听课、提问等各个环节的授课情况。精品教室构建简单,能将日常的教师授课优质录制。
通过高清摄像机,拍摄老师画面与学生画面并传输到智慧教室媒体终端,同时接入老师电脑信号,经导播控制平台进行自动/手动导播处理,实现高清图像视频的录制。
2.1.2.2 音频采集与扩声
智慧教室媒体终端实现录播功能,配置专业拾音吊麦或者隐藏式拾音麦,教师和学生的语音信号通过拾音话筒拾取,并经过专业音频处理器进行去噪、混音、回声消除等处理,在录制的同时可以将老师演讲的声音、学生回答的声音扩声出来,拾音的同时扩声,教室内只需要一套扩声系统,老师讲台或者腰间再也不用带扩声话筒或者无线扩声器了。
隐藏式拾音扩声系统
吊麦拾音扩声系统(录播拾音、老师讲课拾音再也不要讲台座麦或者无线扩音器了)
所有的视频传送到智慧教室媒体终端中进行编码处理、所有音频进入专业音频处理器处理后进入智慧教室媒体终端,然后进行编解码,可通过中视天威大数据智能综合管理平台进行实时直播。同时会生成标准MP4文件,保存在智慧教室媒体终端自带的2T监控级硬盘中,也可直接上传到资源管理平台进行大面积点直播。
2.1.2.3 全自动跟踪系统
智慧教室媒体终端内嵌图像识别智能跟踪技术,录播主机内置跟踪分析模块。高清摄像机自带定位功能,老师和学生定位跟踪后所拍摄的画面作为图像传输到内嵌在主机内的跟踪分析模块,通过主机内跟踪功能模块进行跟踪分析,并发出控制指令,控制摄像机的拍摄以及多镜头的切换。
2.1.2.4 智能管控
智慧教室是信息化技术集成的教室,所涉及的设备多。为方便授课老师能够轻松开展教学,系统采用图形化液晶触摸控制屏来完成本地与远程的操作。多种类型的电教设备、环境控制、音响系统调节、分组讨论时显示内容切换、与远端教室的交互连接等集中在控制屏上。老师在整个授课过程中不需要进行复杂的鼠标、键盘操作控制互动布局,无需额外人员配合授课,大大减轻了授课老师的上课负担。
2.1.2.5 远程网络导播
远程网络导播平台基于B/S架构设计,支持使用IE、360、chrome等浏览器通过网络直接访问导播平台,实现网络远程导播。授课老师除了在教室内可以开关录播系统进行课程录制外,管理员可通过课程录播界面对智慧教室录播设备进行远程控制管理,实时查看录制状态等。
Ø支持远程开启、暂停、停止课堂录制;
Ø支持单画面、两分屏、多分屏、画中画模式;
Ø支持自动导播、半自动导播、手动导播三种导播方式;
Ø可远程控制摄像机;
Ø可根据课表内容显示当堂课的任课教师、班级、人数;
Ø可全屏显示录播监控画面;
Ø通过支持服务器流媒体协议,实现教室直播;
3.1.3核心主机
智慧教室媒体终端是业内推出的一款嵌入式架构智慧课堂终端主机,作为整个智慧教室系统的核心部分,能够有效杜绝病毒侵害,为智慧课堂的顺利开展提供稳定的技术支撑;超高稳定性的嵌入式架构硬件支撑,可以降低学校的运维成本。
n 它具有以下几个特点:
n 的兼容扩展能力,整个教室内所有电教设备(投影机、投影幕或者液晶触摸一体机)、环境设备(灯光、空调、电扇、门禁、新风系统)、显示与扩声设备控制调节、多屏互动分组讨论的内容任意大小屏切换都能实现集中的管理与控制,为实现多屏互动、分组教学提供强有力支撑。
n 嵌入式Linux架构,系统稳定,功耗低;
n 专业的音视频编解码技术,画面更流畅,声音更清晰;有效承载音视频广播、文件推送等课堂交互过程;
n 课堂生成性资源和教学数据保存。
n 的智慧录播技术,自动/手动导播处理,实现高清图像视频的录制。
3.1.4雨课堂互动教学系统
雨课堂互动教学系统采用了智能化教学的方式,支持实现课前推送、实时答题、多屏互动、答疑弹幕及学生数据分析等学习方式,同时它还内容ppt课件制作、课件推送、自动任务提醒功能为一体,可帮助教师与学生通过互联网实现教学一体化的全新教育模式!
课前预习+实时课堂+课后考卷全程教学活动的数据采集,从经验主义向数据主义转换,以全周期、全程的量化数据辅助老师判断分析学生学习情况,以便调整教学进度和教学节奏,做到教学过程可视可控。在组合使用线下活动或翻转课堂或项目实验,让师生教学融合更紧密,教学相长。
3.1.4.1雨课堂的功能
立体的教学数据
覆盖课前-课上-课后每一个环节
个性化报表,让教与学更明了
自动任务提醒,真正的数据驱动
名校课程视频资源随时用
PPT制作、学习零成本
微信贴身推送
实时问答互动
学生难点反馈
幻灯片推送,支持弹幕
3.1.4.2推送课件制作
打开PPT,选择雨课堂,点击“微信扫一扫用您的手机扫码后,电脑端会显示“登录成功”
研讨协作系统是投屏技术基础的功能,它可以让讲授者不局限于教室内某一固定的多媒体系统来演示画面,还可以增加移动、平板,甚至另一台电脑作为扩展屏幕,支持演示的设备来源和形式更加丰富。例如,教师需要演示移动设备里的文档、照片、视频等内容,
就不再需要物理拷贝了,通过投屏技术就可以直接展示。同时,学生也可以将自己Pad 或者 PC 上的内容投屏到教室大屏上进行分享3.1.5研讨协作系统
无线投屏:支持手机、Pad、PC 可以通过无线/有线方式直接将屏幕显示到大屏上,无需复杂连线。支持学生的设备投屏到学生屏,老师的设备投屏到老师屏。兼容Android、iOS、Windows、Mac 系统;并多可同时支持4 路显示。
电子白板:老师可以在老师屏端进行电子白板、批注等功能 多屏互动、多机联动:支持大小屏互动,老师屏和学生屏互动,支持老师屏广播给学生屏,支持学生屏投屏到老师屏。
反向控制:通过触摸屏或者鼠标,老师可通过老师屏反向控制自己设备。并可通过老师屏和学生屏,反向控制学生设备。
平台管理:平台可对网内注册的所有投屏盒子进行统一管理,配置信息统一下发,会议信息实时统计,可私有化部署。
第3章 大数据综合智能管理平台
教师与学生在教师内的教学活动,包括教室所有电教设备管理与控制、环境管理与控制,课堂互动数据、视音频等,系统能自动记录并形成课堂大数据及优质的教学视频资源,并上传至课堂管理平台,提供给用户进行课堂数据分析、视频点播和直播等功能,将教学资源充分利用。在区域内,通过管理平台,将教学源整合应用,达到资源化处理。基于此,还将提供教育云架构的资源服务、教研应用等内容,并能满足不同客户端的体验,包括PC、笔记本、IOS移动端、ANDROID移动端等。
智慧教室可视化管控平台服务器部署主要由一台应用服务器、一台集控服务器、一台存储服务器组成。
序号 | 设备类型 | 数量 | 功能 |
1 | 应用服务器 | 1 | 智慧教室可视化管控平台运行环境,主要负责对于平台的各项基本功能的实现。 |
2 | 集控服务器 | 1 | 分管服务器用于不同部门对所属管控模块及权限进行管理,具体数量以学校需求为准 |
3 | 存储服务器 | 1 | 负责智慧教室、录播课室的视频信号进实行收发,实现大规模直播功能。 |
3.0.1 系统功能
智慧教室可视化管控平台采用CS和BS混合架构,平台可支持PC、平板、手机等不同硬件终端操作系统。采用模块化设计:学生考勤、智慧教室控制、教学观摩、电子班牌、教学巡视、课程录播、统计报表。每个模块可拥有独立权限设置,满足学校不同部门分管及使用。
3.0.1.1 智慧教室远程控制
管理员通过智慧教室控制页面可以对智慧教室进行控制。
Ø 可以远程控制教室的信号切换、投影机、幕布、音量控制;
Ø 可以远程查看教室详细信息,包括:教室名称、教室人数、设备状态、环境信息等;
Ø 可以远程已将开启/关闭教室设备,一键开关机;
Ø 可以查看教室监控画面;
Ø 可以远程控制教学电脑,排查电脑故障;
Ø 通过联动课表,实现上课自动开启/关闭系统;
Ø 教室的视频、语音监控,可对教室内多路摄像机信号、录播视频信号集中监控和切换;
Ø 查看及采集教室内环境传感器数据,通过定义策略,实现设备联动。如:温度>30度开启空调、灯光自动开启等
Ø 通过控制协议,实时查看特定设备工作状态;如:投影机灯泡使用时长
Ø 可以给教室预设不同的场景模式,实现多种教学环境预设与开启;
通过控制协议学习与编程,实现其他自定义设备扩展控制;