江苏大学将辅导员队伍作为“全员育人”的先锋力量，坚持以专业化、职业化为导向，致力于打造一支“政治强、业务精、作风正、纪律严”的辅导员队伍。
完善选聘机制，辅导员职业入口把关“程序化”。近年来，学校每年面向社会人员和应届毕业生公开招聘50名左右的专职辅导员。在选聘工作中，严格按照相关要求组织笔试、面试、心理素质测试等环节，着力选拔品行端正、爱岗敬业、政治素质过硬、师德师风优良的优秀人员，签订不少于6个月的实习协议，经考核合格后，正式聘任为辅导员。同时，遴选一批具有丰富学生工作经验的职能部门管理人员以及热爱学生工作的专任教师担任兼职辅导员，构建以专为主、专兼结合、结构稳定、团结向上的高素质辅导员队伍。
加强精育优培，辅导员职业能力培养“体系化”。开展三类培训，优化培养模式，针对性开展辅导员岗前培训，把好“入职关”；有序推进辅导员党校培训，制定辅导员职业能力提升课程清单，抓好“能力关”；多样化组织辅导员沙龙，以研讨交流促学习提升，建好“素质关”。搭建四级平台，依托辅导员工作室创建、思政“一院一品”项目评选、辅导员思政专项课题、省内辅导员交流学习平台，提升辅导员育人水平和成效。建立专项考核，推行辅导员绩效考核评价，构建学生测评、学院评议、部门评议、学生熟悉度测试“四位一体”评价模式，深化考核结果运用，不断加大考核结果的使用力度。
畅通发展渠道，辅导员职业发展方向“多元化”。学校建立辅导员岗位“职级”聘任通道，评聘1-5级辅导员职级岗位；实施辅导员岗位“职员”聘任通道，实现辅导员职级制与职员制双向互通，切实提升辅导员职业认同感。实施辅导员专业技术职务“单列”聘任通道，做到标准单设、指标单列、单独评审；畅通辅导员岗位职务晋升通道，大力选拔条件成熟的辅导员充实到学校各职能部门、二级学院管理岗位和思政课专任教师队伍中去，将畅通辅导员职业发展多元化渠道与优化学校教师队伍结构相融合，实现人尽其才。
