最是书香能育人，最是书香能兴校。数据显示中学生的阅读需求是种类最丰富、数量最大的，这一时期的阅读会极大影响学生价值观的确立。
教育促进社会发展、促进个体发展、影响文化发展，中学阶段是学生成长的重要阶段，随着书香中国的深入推进，我们更加清楚地认识到：中学教育的任务不仅要促进学生全面发展，还要尊重其个体差异和多样化学习需求，重视学生个体的发展。这不仅要从管理上不断地采取各种措施，还要从设施上下功夫，多管齐下，引导学生认识并利用好图书资源。因此，成都第四十九中学在书香校园建设的道路上努力持续摸索着、前进着......
成都第四十九中学在“厚德 砺志 笃学 尚行”的校训引领下，以“书香校园”建设为重点，用书香帮助师生进德修业、阅历人生、濡养心性、滋养灵魂，这也是成都第四十九中旨在践行“文明向善，勤学上进”的校风、“乐学多思，勇争一流”的学风、“博学善教，爱生敬业”的教风，实现学校内涵发展，着力打造第一部筑梦强校的奋进乐章。
目前中学生已具备了一定的阅读能力和理解能力，对学科教学参考书、中外名著、历史传记等都有较浓厚的兴趣，而目能将阅读与课堂学习、社会生活相联系，从而加深、拓展自己的知识领域，这也就有了“读书不要怕苦，这是通往世界的道路”的说法。
在不断完善书籍的系统性、针对性和完整性的同时，硬件也需要不断的升级。成都第四十九中学图书馆馆内设有自助借还机、馆员工作站、RFID安全门，构建了舒适自在的智慧化服务环境。在馆内，学生们可以自助查询、借书、还书，无需老师值守协助。此举不仅给予学生们最大的阅读自由，减轻老师负担，更帮助孩子们培养良好的科学意识，让校内师生阅读更轻松、有趣。
同时成都第四十九中学的阅读大数据分析平台，从多维度的视角，对校内师生的读者行为数据进行了记录及展示，方便为领导展现馆内实时借阅动态。看着每天都在增长的借阅数据，学生读书的热情也更热烈了。
校园内的阅读大数据分析平台会实时推送校内“爆款”图书，从而实现了将优秀图书展示出来让学生自行选择。教师也可根据馆藏增长情况，适时提出补充书目，并根据学科特点和要求具体向学生推荐，供学生选读。
校园图书馆不仅仅是提供一个阅读场地的地方，更是一个潜移默化育人的地方。学校图书管理员，肩负着双重责任，既要做孩子们探索知识的引路人，又要做知识海洋里的清道夫，"为人找书"、 "为书找人"，引导学生充分认识、利用图书馆。
在推进书香校园建设过程中，智慧图书馆发挥了重要的阵地作用——在校园内营造“书声琅琅、书香四溢”的氛围，倡导“读好书、好读书”的理念，提高读写能力，扎实文化底蕴，陶冶浸润心灵。
智慧图书馆为成都第四十九中学的师生提供了一个更优质的学习空间，智能化的借阅及管理方式也给图书馆带来了“智慧大脑”，希望成都第四十九中学学子好好珍惜如此优美便利的阅读环境，开拓视野，努力学习，用知识创造未来！
