春季学期开学以来,江苏省南通市通州区聚焦育人核心素养,以培养学生的兴趣、特长、文化意识为主旋律,打造课后服务升级版,为学生提供更合适、更优质、更暖心的课后服务。
培养兴趣,社团项目多样化。在原先600个社团的基础上,通州区进一步发挥教师特长,提倡“一师双项目”“一师多项目”,增加近100个丰富多彩的社团项目。指导学生菜单式选择活动项目,各取所需,助力每一个学生都能在各类社团中找到发展的坐标。将社团项目与学校的办学特色紧密结合,充分满足学生的兴趣爱好,提高项目的针对性、实践性和活动性,把兴趣贯穿育人的全过程。
培养特长,课程实施个性化。在“一生一运动项目”“一生一艺术特长”的基础上,提倡“一生多能”,全面提高学生的核心素养,发掘学生的优势潜能。多所学校打造五育并举实践基地,增加校内外联动,构建课后服务特色课程群,助力学生展示个性,灵动发展。
培养文化,服务资源地域化。根据地域文化特色,拓展地方教育资源。深入挖掘南通人文资源、区域传统资源、民俗乡土资源,让学校因地制宜找到文化主张。多所学校聘请非遗传承人等校外专业人员进校授课,让学生了解非物质文化遗产。蓝印花布、南通版画、南通板鹞、南通剪纸、荷花盘子舞等非遗项目纳入延时服务,引导学生在传承中“立根”,激发他们对民族文化和地域文化的认同感和自豪感。