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上海交通大学教授深度解析:学校体育发展的顶层设计与实施路径

教育装备采购网 2023-03-21 10:05 围观17579次

  邀请嘉宾:上海交通大学孙麒麟教授

上海交通大学教授深度解析:学校体育发展的顶层设计与实施路径

上海交通大学孙麒麟教授

  根据学校教育的总体要求和体育课程的自身规律,应面向全体学生开设多种类型的体育课程,可以打破原有的系别、班级建制,重新组合上课,以满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要。孙教授重点阐述了如何通过宏观层面、中观层面和微观层面的设计来研究体育发展和创新,并详细介绍了六种发展学校体育的实施路径,以下内容为孙教授演讲摘录,一起来关注——

  重视理论与实践相结合,在运动实践教学中注意渗透相关理论知识,并运用多种形式和现代教学手段,安排约10%的理论教学内容(每学期约4学时),扩大体育的知识面,提高学生的认知能力。学校体育发展顶层设计的中观层面设计包括:学科建设;专业建设;课程建设;校园文化建设,微观层面设计的教师(干部)个人层面:师德师风;事业心、上进心、责任心;追求卓越精神;技能水平;教法手段;新知识吸收。

  中共中央、国务院《“健康中国2030”规划纲要》 中指出,到2030年要具体实现:健康服务能力大幅提升;培养健康教育师资,将健康教育纳入体育教师职前教育和职后培训内容;加强社会体育指导员队伍建设,到2030年实现每千人拥有社会体育指导员2-3名。

  学校体育发展的六种实施路径

  1. 盘点、整合资源(人、财、物)因校因地制宜领军人物、学科带头人、核心团队(两个核心人物)、财物、经济条件、软硬件设施等

  2聚焦“全体学生全面发展”(20%和80%关系)、“立德树人、课程思政” 聚焦破解学生体质下降、薄弱环节与难点

  3课程、课堂教学是主阵地、教会学会精气神、强度、教师魅力与手段、学生情绪调动、教材教法教具

  4第二课堂,学生自主性创造性、体育社团发展、勤练常赛体系构建

  5校园文化、环境氛围、团队伙伴关系

  6治理体系、治理能力现代化。(人工智能、大数据、互联网+)

来源:教育装备采购网 责任编辑:张肖 我要投稿
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