坚持应需设训，构建立体化课程体系。对1万余名教师进行大数据需求调研，诊断、筛选、确认新入职教师在岗位适应过程中急需掌握的新知识、新技能，结合培训目标和（中小学幼）教师专业标准，从“思想政治、课程思政、师德师风、乡土人情、职业发展、教育理论、教育实践、综合素养”8个维度进行课程设计，组成36个课程模块，按照“主线贯穿、模块交融、层次递进、层级管理”的模式，构建主题板块相对独立又交叉覆盖的课程体系。
坚持以师为本，设置个性化培训内容。遵循“师德优先、普专融合、必选兼顾、学做相长”原则，涵盖基础教育和中等职业教育所有学段，设置必修、学段必修和选修三类培训课程。课程内容共计104课时，其中必修38课时、学段必修50课时、选修16课时，学员按学段要求学习其中64课时。遴选全国范围内学术影响力大、实践经验丰富的专家开展培训。
坚持协同联动，开展精细化管理服务。省教师发展中心与市（州）、县（市、区）研训机构的工作人员共同组成培训过程管理团队，下设主持人团队、作业评价团队、专家对接团队，分类组建微信群，明确责任分工，及时反馈各市（州）学员参训情况；管理小组成员分派到各学段的“钉钉”群，及时与学员互动，帮助学员解决线上培训相关问题，搜集学员关于培训的意见和建议。同时，省教师发展中心还采取抽样形式对培训进行跟踪回访，总结新入职教师成长典型案例，巩固线上培训成果。
