近年来，湖南省坚持高起点谋划、实举措推进、宽口径集成，全面加强新时代中小学科学教育工作，一体化推进教育、科技、人才高质量发展，取得了阶段性成效。今年7月21日，秦国文副省长代表湖南省在全国“双减”工作推进会上作了《同向发力同题共答切实做好科学教育加法》经验发言。秋季开学以来中央电视台《新闻联播》等栏目先后4次报道湖南省新学期开展科学教育的做法。湖南省利用科普资源“双走进”做好课后服务工作等案例被教育部简报推介。
高起点谋划，做好科学教育加法。湖南省把“双减”工作作为重大政治任务和重要民生工程，高起点谋划、高标准落实，在“双减”工作中持续做好科学教育加法。一是强化组织保障。省委常委会会议、省政府常务会议、省委教育工作领导小组会议多次研究“双减”工作。成立由省委分管领导任组长、省政府分管副省长任第一副组长、24家省直单位为成员的“双减”工作协调小组。“双减”一周年之际组织召开高规格的工作推进会议，两周年结合“共话双减、共育新人”颁奖典礼，启动湖南省中小学生暑期科学教育公益活动，召开全省“双减”工作座谈会，始终做到力度不减、韧劲不松。二是强化制度保障。2022年年初省教育厅、省科协联合制定了利用科普资源助推“双减”工作实施方案，2023年七部门又联合出台深入开展科普教育“双走进”工作的意见，启动首批20个省级科普教育“双走进”试点县的申报遴选工作，通过试点先行、逐步铺开，大力推动各类优质科普资源走进中小学校，支持中小学生走进校外科普场所和科创空间。三是强化经费保障。统筹义务教育薄弱环节改善与能力提升、义务教育校舍维修改造等专项资金29.6亿元，用于中小学校课后服务设施建设和维修；2022年、2023年共安排科普专项资金1.9亿元，支持开展科普进校园系列活动与青少年科普研学，鼓励科普教育基地免费为当地中小学生提供课后服务。
实举措推进，建好学校主阵地。湖南省坚持学校为主，学生为本，重在实践，要在师资，引导中小学生实现从科学乐趣、兴趣到志趣的超越。课程设置方面，2018年率先修订义务教育课程计划，在一、二年级增设“科学”和“综合实践活动”课程，在五至八年级单列开设“信息技术”课程，突出培养学生的实践能力和科学素质。科创实践方面，持续开展中小学生科技创新实践活动，累计超过800万人次直接参与数字作品创作，机器人队伍达到2000余支，先后有700余件数字作品和60余个机器人项目在全国获奖。邀请50多名两院院士兼任中小学科技辅导员，开展了43场院士进校园活动，线上覆盖1004万人次，线下3万余人参与。安排1000万元专项经费，启动建设湖南中小学智慧教育平台，将各类优质科普资源纳入平台建设。教师队伍方面，开展小学科学教师科学素养提升暑期联合行动，培训骨干教师1200余人。加强中小学科学教师公费定向培养，共招收培养科学教育相关专业公费师范生10609人。大力引导和鼓励省内高校开设科学教育及相关理工科师范类专业，2022年全省高校科学教育专业、理工科师范类专业招生人数分别较上年度同比增长3.4个、21个百分点。
宽口径集成，用好社会大课堂。树立大科学教育理念，系统集成，协同联动，推动社会大课堂与学校主阵地有机衔接，努力在孩子心中种下科学的种子。一是集成场地资源。编制全省“科学教育地图”2.0，及时发布各类科技场馆、科研场所、省级以上科普教育基地的相关信息。45个科技场馆、145个科普教育基地成为中小学科学教育定点场地，定期组织科普讲解员深入基层，组织团队将活动送到社区和农村学校。二是集成数字教育资源。面向全国中小学生量身打造了职业科普数字教育资源品牌“未来建设者”，计划近三年组织开发不少于300集职业科普数字教育资源课，目前该资源在湖南智慧教育平台、《中国青年报》、芒果TV等平台已上线18个主题，点击量逾百万人次。制播《一百个中国科学家的故事》，建成并开放“中国科学家精神主题馆”，让中小学生感悟故事背后的科学家精神。依托芒果TV打造《湖南省青少年科学素养提升课》系列课程，探访中联重科、山河科技等科技企业，带领青少年体验“湖南科技速度”。三是集成竞赛资源。在全国较早出台科技类校外培训机构的设置标准和审批管理办法，明确了科技类培训的10项清单目录，将科技类校外培训机构全部纳入全国平台实施全流程监管。公布2023—2025学年面向中小学生的全省性社会竞赛活动“白名单”23项，其中自然科学素养类竞赛16项，着力在竞赛中发现有天分、潜力和志趣的学生，引导其投身科学研究。
