江苏省常州市金坛区牢固树立“整体提升区域教育发展水平”目标，通过高站位统筹、高效率推进、高标准建设，全力深化基础教育集团化办学改革，为推进教育高质量发展提供了强大的“动力引擎”。
构建“内涵式”发展格局。出台全区深化中小学集团化办学实施意见，统筹“三城三区”公办基础教育资源，组建华罗庚实验学校教育集团等5个优质品牌集团，形成一体化办学、城乡共建等多样化办学形式，在“特色品牌共创”“师资队伍共建”“教学资源共享”“教学研究共融”“教学质量共提”等环节久久为功、持续发力，奋力打响教育品牌。成立9个教育教学联盟，全覆盖建设“一体共赢”学校发展共同体，实现办学品质提升，持续增扩优质基础教育资源覆盖面。
实行“双向式”教师培育。建立集团校名师共享制度，优化人才储备和交流机制，根据集团内各学校实际情况，结合学科需要与特点采用点对点交流、“行政+教师”组团式交流、结构补缺、跨校走教等形式，建立积极有效的集团内教师交流制度。盘活集团名优教师、骨干教师资源，通过推进名师成长营、乡村骨干教师培育站、“四有”好教师团队等建设，以点带面激发集团学科名师示范引领和孵化效能，充分发挥名优师资在集团内的辐射引领作用。
启动“贯通式”管理模式。各教育集团深度整合教育资源，以教育质量提升为目标，以特色课程打造为抓手，以课程资源共享为重点，以多维评价为牵引，实施先进办学理念辐射、管理制度共建、办学文化共生等策略，持续完善集团内备课作业、质量调研、学情诊断“三统一”制度，实现课程共创、项目共建、课题共研、教师共育、学生共进的良好局面。
