大数据和人工智能技术的应用，使得学校能够深入挖掘和分析各类数据，为决策提供科学依据。通过对教学、学生行为等数据的分析，学校可以及时调整教学策略、优化课程设置，从而提升教育质量和教学效果。
据教育装备采购网监测数据，2024年8月全国教育装备软件系统采购涉及20个省市自治区。其中，“福建省永春职业中专学校微生物实训室3D仿真软件及中医康复实训设备采购项目”等多个项目的成交金额在百万以上，学校软件及平台系统采购需求前景广阔。
高教成为主要需求领域，占比达34%，基教领域占比达到31%，职教领域占比达26%。从产品线来看，以教学软件、大数据额平台、桌面云系统的采购为主，人工智能、工具软件的采购呈上升趋势。
随着科技的进步和智慧校园的迅速发展，学校软件及平台系统的需求量将越来越大。云南、浙江、新疆位列前三甲。我国学校教育信息化从建设多媒体教室开始，接着就是建设网络校校通、班班通等相关的软件及平台系统。与之相对应的教学模式是从计算机辅助教学到网络技术和资源辅助教学。基本做法就是不断添置各种新设备、新系统，然后培训教师使用设备，全面推进智慧校园建设与应用，不断提升教育信息基础设施建设水平和教育信息化水平。
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