从2023年要求建设“一生一策”心理健康档案，到2025年提出加强学生身心健康评估体系建设，再到2026年发布《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，“健康第一”正从政策理念走向校园日常。
政策方向明确了，落地却卡在一个老问题上。当前学校身心健康工作主要依赖量表筛查，一年仅1-2次，频次低、易被学生规避填写，假阴假阳问题突出，维度单一。心理老师花大量时间复核数据，却仍难以识别哪些学生真正需要关注。
宇视“心力方”身心健康守护解决方案给出了一套新的解题思路。它以MDS多模态健康数据感知平台为核心，依托无感获取、动态评估与本地化部署，为学校提供了一套可直接上手的常态化运行工具。目前，该方案已在杭州二中白马湖学校、广西玉林市行知高级中学等近百所学校落地实践。
三大场景能力，让关怀有据可依
三大场景覆盖了从“看见”到“找到”再到“走近”的完整链路。
多模态守护机制是系统的核心能力。传统量表需要学生主动配合填写，而宇视“心力方”采用无感动态感知，在日常教学秩序不受打扰的前提下，持续关注学生行为状态中的客观变化，7×24小时动态守护。
这些行为数据，经模型标准化处理后，会与每个学生的个人行为基线及同年级基线进行对比，避免短期波动造成过多信息输出，将真正需要关注的变化转化为可识别的信号。
基于这些信号，系统设立了一套多层级关注体系，助力教师关怀前置。
轨迹寻人功能解决的则是“发现需要关注的情况，却难以及时找到所在位置”的现实难题。校园里学生活动范围广、场所多样，一旦有紧急情况发生，传统方式靠人工翻查分散在各处的记录画面、逐一排查，耗时耗力，往往错过有效响应时间。
宇视“心力方”的轨迹寻人功能支持调阅与分析学生在校内公共区域的活动轨迹。当某位学生出现需要关注的紧急信号时，老师在获得权限的情况下可以快速调取其活动路径，及时锁定位置，为后续的沟通与关怀争取宝贵时间，在某校真实案例中危机响应时间被压缩至“黄金7分钟”。
一生一档常态化分析则是帮助老师走近学生。
系统为每位学生自动构建身心健康电子档案，整合社交、独行、情绪、作息等多维度数据。过去，心理老师找学生谈话，了解到的信息往往比较零散，沟通前需要翻阅很多记录，沟通时还需要花时间慢慢开启对话。现在，老师通过系统即可快速浏览这名学生近期的状态变化。带着这些信息进入对话，话题可以更快切入，谈话也更有针对性。
不只守护，更在育人
“早发现，早支持”只是关怀前置，更重要的是强化学生内心自驱的心力建设。
以美润心(自然教育)：在校园公共区域显示屏播放纳木错、南迦巴瓦峰等自然景观慢直播，营造无处不在的自然教育氛围，突破校园环境的空间限制，让学生与同时间下不同空间里的万物共呼吸，开阔心胸，舒展心灵。
以爱养心(生命教育)：通过校园讲座和兴趣课素材等形式让学生了解北京猛禽救助中心(BRRC)对猛禽的救助全过程，感受生命、爱护生命，激发对生命的珍视。
以体强心(体育教育)：依托AI视觉识别、机器学习等技术打造覆盖全场景的智慧体育方案，让学生通过运动过程中的交互体验来激发锻炼兴趣及运动潜能，锤炼意志、培养韧性。
数据安全是底线
依托MDS一体机，所有数据的获取、存储与分析均在校园本地完成，实现真正意义上的本地化部署。系统严格遵循《个人信息保护法》及教育系统关于数据安全的相关规定，仅在校园公共区域依法依规开展工作，并严格实施权限分级。宇视心力方以“数据不出校、隐私不泄露、守护不缺位”为原则，让学校放心部署、家长安心托付、学生健康成长。
效果看得见
在运行反馈中，系统的平均准确率达96%，平均有效检出率约50%，不仅精准验证已知需关注对象，补充多维客观数据帮助掌握学生情况，还可主动发现隐性需关注人员，有效识别出学校心理服务工作盲区，并科学评估转好对象，为干预效果评估与长期跟踪提供客观数据支撑。数据验证了系统的有效性，而更重要的价值在于——那些未被留意过的学生，被看见了。如果这套系统覆盖上千所学校，就意味着可能有数千名这样的学生被及时看见、被主动守护。据《2025年全国教育事业发展统计公报》，我国共有各级各类学校44.07万所。
数字背后，是一个个被看见的孩子，也是这套方案存在的意义。
让AI发现问题，让教师读懂心灵，让数据提供依据，让教育传递温度——这或许就是科技守护校园最温暖的样子。
