一堂课只有几十分钟，但老师的工作远不止这些时间。
上课之前，要备教材、备学生、备重难点、备练习；下课之后，还有教研、学情分析、家校沟通。穿插其间的，是通知、材料、表格、会议，以及随时可能出现的临时任务。
懂教育，不能只懂一堂课，也要懂老师的一天。
近日，讯飞星光教师超级智能体2.0正式上线。作为讯飞星火AIPC深度融合的教育专业智能体，此次升级让AI进一步走进备课、课堂、家校协同等教师真实工作环节。与此同时，依托星火办公智能体等能力，讯飞星火AIPC还可以帮助老师接住课堂之外那些细碎却高频的日常事务，让一台国产AIPC既懂教学，也更贴近老师每天真实的工作方式。
开口就能做课件，零基础搞定互动课堂
今天，AI能生成教案、课件，已经不算新鲜。对老师来说，更实际的问题是：生成出来之后，能不能真正拿来上课？
星光教师超级智能体2.0进一步打通了从教学资源创编到课堂使用的关键环节。老师不用学设计、也不用懂编程，只需说出自己的教学想法，互动H5就能直接生成。英语绘本阅读、几何动态演示、科学实验模拟、结构模型拆解、答题互动等内容，都可以根据教学需要快速创编；完成调整后，关联班级即可转为教学应用，进入课堂直接使用。
比如在一堂英语情景阅读课上，老师只需对星光说一句：“帮我生成一个《爱丽丝梦游仙境》故事的交互动画，匹配情景阅读题目。”星光就能快速生成可交互H5，将故事情境、阅读内容与互动答题结合起来。类似的几何动态图形、科学实验模拟、结构模型拆解等教学资源，也都可以通过自然语言直接生成。
对老师来说，这意味着不需要额外学习设计或编程，也不用从头制作复杂的互动资源。生成后可以继续调整，并通过关联班级转为教学应用，直接带进课堂使用。
与此同时，星光还能与常用内容平台和教学资源进一步连接，帮助老师减少备课时跨平台反复搜索、整理素材的过程；在课堂之后，学生评价、作业通知、信息收集等工作也可以继续通过星光家校小程序衔接。AI不再只完成备课中的一个动作，而是开始围绕一项教学任务，把前后的工作更自然地串起来。
琐碎“小事”，也可以少花一点时间
老师的一天，还常常被很多“小事”切得很碎。
临时想到一个教学安排，需要马上记下来；教研结束，要整理会议内容；几份材料需要赶紧看完重点；以前用过的一份教案，明明记得有，却一时找不到。
在讯飞星火AIPC上，星火办公智能体把语音、文档和知识调用融入老师日常办公，让那些零碎、反复的事务处理得更快、更顺。
“聆机一动”让语音成为更自然的工作入口：短按“星火键”，说话即可转成文字，临时想法、待办事项、消息回复都能随口记下；长按说出需求，可以直接让AI处理选中的多份文档；教研会议、集体备课时，双击即可进入录音转写。少一些打开应用、切换页面和复制粘贴，也少一些对原有工作节奏的打断。
对于需要查阅外文论文、海外教学案例或参与国际交流的教师，“多语智汇”可以同时处理多份不同语种资料，在翻译的基础上梳理核心要点与关联信息，帮助老师先快速判断哪些内容值得进一步阅读和参考。
而面对电脑里越积越多的教案、课件和教研材料，“知识空间”可以通过挂载目录为已有资料建立索引，需要时快速检索和调用，让过去的积累继续服务新的备课、教研和材料整理。
让老师少一点事务性消耗，未必需要从一件大事开始。少记一次、少翻一遍、少在几个工具之间来回切换，老师的一天就能顺一点。
从增加AI功能，到真正进入教师工作流
这也是讯飞星火AIPC深入教育场景时所关注的变化。
星光教师超级智能体解决教学中的专业问题，星火办公智能体承接日常通用事务；在它们背后，讯飞星火AIPC通过系统、模型、智能体与国产软硬件终端的协同，让AI不只是电脑里的一个独立入口，而是进一步进入教师原本就在开展的教学、教研和日常工作。
“懂教育”，不只是懂知识点和教案，也要懂老师每天那些大大小小的工作。
