一、相关政策
2012年，教育部印发《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》提出：“以教育信息化带动教育现代化”。强调教师要提高运用信息技术的水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。在这个大背景下，相关相继出台了一系列推进教育信息化的政策和措施，并在相关的文件中对教育信息化提出了明确的要求。
随着科学技术的飞速发展及信息技术的普及，人工智能在教学、教育方面的深入影响已是大势所趋。在21世纪的今天，几乎每一个教师都需要运用信息化手段去适应正在到来的信息化社会提出的新要求。“数字化“、”智能化“在教育应用上已形成发展趋势，具有前瞻性。智能教学应用项目的建立，对很多学校来说既是一个挑战，又是一个机遇。它将挑战学校的真正实力，也将给学校全体师生提供一次新的发展机遇。
② 指导学生养成信息化环境下良好的学习和用眼习惯，原则上采用纸质作业
教育部等八部门印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》的通知对学校科学合理使用电子产品提出了明确要求：指导学生科学规范使用电子产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯。严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂，带入学校的要进行统一保管。学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业。教育部等八部门关于印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》的通知。
联记忆黑板特点-----可翻转课堂的“智联记忆黑板”
1. 让智联记忆黑板在超越互联功能基础上，达到记忆，抽答，课堂评价的功能，学生不借助其它平板或其它设备，就能产生翻转课堂功能。
课前：老师可用小程序创建自主班级的记忆黑板。
课中：
（一）课堂记忆功能
（1）一键记忆粉笔板书的黑板；
（2）一键保存板书到个人云盘，分享课堂记忆的黑板；
（3）一键分享二维码生成PDF，分享。
（二）课中互动功能
（1）翻转课堂，一键抽答学习的功能；
（2）德育评价，一键点名，形成德育客观评价表；减少老师学期末德育评价的工作量；
（3）德育评价，表现良好，多抢答，老师现场加分；形成德育客观评价表；
（4）巡堂功能，学生表现不好，作品，通过小程序进行媒体广播，直接发布对应班级。
课后
（1）老师：小程序进行学生评价与家校互动；云盘回顾课堂记录；
（2）老师：小程序布置作业或重要班级通知，一键到智联记忆黑板的班级通知；
（3）家长：通过小程序了解课堂德育评价、答题情况；
（4）家长：可以进行作品拍照、电子签名与接龙；
（5）校级管理：大数据分析，学生德育与黑板使用情况一目了解；
（6）校级管理：重要通知，一键到班级，通知到位；
（7）校级管理：重要视频与图片一键广播到所有班级的智联记忆黑板；
（8）校级管理：课间眼保键操，可统一发送“眼保键操规范视频”至智联记忆黑板。
有意请V信或者致电客服电话——
