从人的信息吸收的原理上讲，人的大脑信息总量的90％以上是从眼睛摄入的，眼睛和耳朵的信息摄入量占全部信息的95％以上，因此大力开发视频教学课件，使学生的感性认识极大的丰富，然后理性认识，科学知识才能大幅度的，率地进步。当前网络上就有许多教学视频课件，这些课件能把复杂的东西浅显易懂地表达出来，使愚笨的人看了也会操作了。
其实这是对大学教育的嘲讽，就像“新东方”英语学校嘲笑清华大学一样。大学之所以被嘲笑，原因很简单，大学的本位主义思想太严重，老是认为自己就是搞教育的，我们肯定是教育上改革早的，做的的，其实恰恰不然。北京洪恩公司出品的“万事无忧”和“开天辟地”两个教学软件就是杰出的代表，这两个软件只要放进电脑光盘机就自动开始教学，等你看完片子，你已经是电脑玩家了。很明显，这些教材顺应了人类信息摄入的基本原理，它才会成功。当前从全国经济发展水平上讲电子技术日新月异，所以我们各个大学也应该顺应人类信息摄入的基本原理，利用日益强大的电子技术，在全国范围内创办自己的电视台和电视网络。
首先， 建设大学校园电视台及校园闭路电视网是很必要的。
1、 是适应市场经济的需要
纵观建国五十多年来的经济发展，从农业大发展到轻工业大发展，到上世纪九十年代服务业大发展，与此同时教育作为国民经济的一个部类，也开始加速发展起来，从中学到大学，从基础教育到职业技术教育，从数量到质量，从低效甚至无效行业到可以靠教育赚钱的效益行业，从世外桃源式的象牙塔式教育到竞争激烈的人才竞技场，市场经济的烙印无处不在。市场是如此惨烈，各类大学的数目剧增了，而学生的数量却在逐步地减少，现在各个地方的中专等都已经转业或者关门了。本科教育已经从“精英教育”阶段进入到了“普及教育”阶段，这是一个重大的变化，在学校内部有多方面而且深刻的反映。反映在教学方法上就不能用过去那种以课堂教学为主，全面教育，技能教育，素质教育为辅的方法了。而应该改为以技能教育，素质教育，和理论相结合，多种方法共用的方式。反映在具体方法上就是现在运用了“多媒体教学”，“网络教育”，更多的运用了现代科学技术。但是“电视视频”这个现代社会重要的媒介工具却没有用到，导致我们教育成本依然很高，教学效果依然不是很好，学生还没有实现“快乐学习”的目标。
在精英教育时代，教育的目的是为各级政府、事业单位、科研单位培养领导、研究人员和技术骨干，而在普及教育时代则主要应以培养普通的高素质的劳动者为主要目的。使他们在以后的求生道路上生存能力更强，生活得更加美好，在此基础上为作出贡献。因此，不仅教会他们专业知识，而且教会他们其他求生手段，以及良好的生活方式都是必不可少的。学生们缺乏什么？缺乏实用的技术，缺乏生活中许多常用的，必须的常识，缺乏研究工作必须的经验和感性认识。这就是我们高等当代教育的一大缺陷。正是这些缺陷造就了大学生在社会上的生存能力降低，在生活中的脚色不好。传统的教育课堂“满堂灌”式的教育方式只能吸引一少部分适应那种教育方式的学生生存，并且学好，但是目前全面教育，全民教育的时代，必须满足全部人民子弟的学习需要，不能让学生适应我们创造的学习环境，而要反过来，让我们去适应绝大多数学生的学习习惯，即符合他们的天性，人的天性。否则，只能引起教育质量的下降。实际上，当前许多专家也在呐喊说“本科教育质量下降了”。
2、 是办好国有大型企业的需要
我一开始就谈到教育作为一个经济部门门类已经发展到了繁荣阶段。同样大学作为教育科技这一经济部门的一个单位，它实际上就是一个企业，一个大型国有企业。
它符合一切企业的特点：马克思说“劳动力是商品，是一种特殊的商品，它能够创造大于自身价值的商品和财富”，但是在资本主义社会中，这种特殊的商品所创造的多余的财富被资本家无偿占有了。这个理论无可辩驳的证明“劳动力就是商品”。而且劳动力具有商品的一切属性。正因为这样，过去的那种“文盲”时代才一去不复返，人们才千方百计地学习科学文化知识，进大学，上研究生，目的只有一个，作为一个好的劳动力，包含更多的价值，获得一个好的劳动力报酬（即卖一个好的劳动力价钱），获得好收益，也为社会创造出更大的价值。
而大学就是生产劳动力商品的特殊的工厂――文化科技工厂。它有自己的市场－人才市场，有自己的产品－人才劳动力，有生产成本也有产出比例，有自己的产品销路（也有销售不畅的时候），自己的人才产品也有质量问题，而且因为各种原因，质量的差别非常大，有的连自己的本质工作也干不好，有的却成为国际大师，有自己的产品制造者――大学教师，有自己的“企业文化”，有自己的管理机构等等。因此完全可以说大学就是企业，是以科学文化人才为产品的特殊企业。横看全国的国有大型企业，他们都有自己的企业文化，有自己的电视台和闭路电视。企业电视台为产生企业文化，发展企业科技，统一企业思想，促进企业民主，开展企业各方面工作有不可取代的作用。同样，这些作用也将在大学里发挥作用。大学是文化园地，科技园地，人才园地，因此，一旦大学办电视台，将比一般企业起更大的作用。可以起到统一全校思想，促进学生就业，畅通信息渠道，实现资源共享，参与社会事务，播放重大消息，播放课件等作用，对于学生水平提高的作用将是不可估量的。
3、 建立校内电视台网是教学的需要。
当前教育已经从精英教育时代进入到普及教育阶段，教学手段和方法都应当发生重大变化，以促进教育质量更好，教育成本更低。目前看来，过去的教学模式的确是比较原始落后的。以前没有幻灯，没有电视教学设备，没有电脑，没有网络，没有语音室，没有CD，没有MP3，没有电子词典等等。现在则许多教学辅助设备，但是这种好事才刚刚到来，学生和教师还来不及消化。试想，如果把杰出教师的讲课制作成影视课件，在校内电视网上播放和下载，那么效果会大不一样。大家都会学到大师级的知识，而不必付出很多成本，同时有利于形成竞争和压力，这样才能真正提高教学质量，到时候竞争和合作都会加强，而电视台的工作就是选择好的课件在校园电视网上播放。
从中央农业与军事台（7台），和中央科技台（10台）的影视教材可以看出，影视教材有着比抽象的文字描述，声音效果更为良好的教学效果。
4、建立校园电视台是发展壮大校园经济的需要。
首先承认不承认校园经济存在？许多本本主义者断然否认“校园经济”存在，他们的理由很简单幼稚：学生就是来学习的，不是来做生意的，要什么校园经济。他们企图完全把学生和社会割裂开，其结果是学生们到了社会上不能立即适应，适应期长达十几年，有些甚至一生都未适应，从而影响了自己的事业前途，甚至儿子孙子的工作，这种现象在二十世纪九十年代以前的大学生身上屡见不鲜。
我们现在绝大多数人的意见是让大学生接触社会，学会生活，接触经济，学会挣钱糊口，甚至干大事。我们的口号是“校园不是象牙塔”。实际上有些人反对校园经济的同时，校园经济存在着，并且供养了一批为学生服务的生意人。不同的是生意的主体不是学生，而是别人赚了学生的钱。现在我们应当使校园经济合法化，并且正确的引导校园经济发展壮大，促进新的校园经济门类出现。我个人认为，学校里本质上能发展壮大的校园经济门类依然是“文化”经济。什么是“文化经济”？我想“文化经济”是知识经济的一个部分，比如某歌星在西安有一场演唱会，演唱会产生的经济就是文化经济，某电影的拷贝发行了多少套。
举办电视台就能够大大发展校园经济中的文化经济，而且对任何人都是双赢的。首先可以促使一部分人员就业，电视台的职工可以是贫困的大学生，也可以是学校富余知识分子；可以通过课件的制作、交流、买卖产生经济流；可以通过信息流促进学生就业，降低找工作的成本；可以通过学校利用空闲时间进行能力教育，难点解读，技术培训，提高大学生的含金量。因此建立校园电视台是双赢的。
5、 建立校园电视台是学生就业的需要。
当前各种就业信息在各个大学里到处乱贴，没有统一集中的就业信息处理和发布平台，许多就业信息学生不知道，而许多就业信息只有部分人知道，甚至许多学生掌握的就业信息就业处不知道。总之，信息不畅是制约学生就业的一个瓶颈。通过校园电视台和校园网络发布就业信息，进行就业培训是好办法。
