综合信息发布在交互式教学的应用与思考

中国教育装备采购网2012-09-04 13:26围观1644次我要分享

  现代教育的目的是培养出爱好学习的自主学习者,而不是被动学习的高分低能者。自主 学生可以说是学习的最高境界。目前,视音频技术和网络技术的发展使人们可以更轻松和直观的接收到全球各地的咨询,平板电脑和智能手机的迅速发展更使得人们离不开网络,离不开简单直观且数量庞大音视频信息。学生的注意力自然会被精彩新奇有趣事情所吸引,而综合信息发布系统就是要把学生的注意力拉回到学校中,可以帮助学校和老师跟上时代的变化,给学生提供一个可以站在科技前沿的学习环境,更重要的是综合信息发布系统能辅助引导同学进行自主学习。

  同步科技的综合信息发布系统融合科技最前端的力量,网络、触控、高清、3D、多种媒体素材、个性化自主制定等顶尖技术能直面平板电脑和智能手机的挑战,并且能够化敌为友,主动联合学生的平板电脑和智能手机一同参与到辅助老师教学的工作中,将学生的注意力牢牢锁定在学校和课堂中,辅助老师为祖国教育出真正适应社会并能够引领潮流的下一代。

  综合信息发布系统为校园搭建起信息沟通的平台,通过网络平台,可用于实况转播、电视直播及校园综合信息的发布,系统能够提供丰富的模板库,可选择合适的模板,按照模板将播出的内容进行编排,能够为不同的终端制定对应的发布内容,从而将具有不同意义和价值的各种多媒体信息,包括视频、图片、文字、照片、声音等以多种形式和应用呈现给广大师生,并配合交互的功能增强了学校、教师、学生之间的交流,让学生深刻体验获得知识的快乐。

  在校园的不同区域中安装信息发布终端,终端发布服务器通过预先编排好的节目单,经由网络在大屏幕上以相同或不同的版式,采用视频、图片、文字的形式,滚动显示校和年级的动向,优秀师生的事迹,有价值的历史故事、教学视频、学生作品、直播的讲座等相关内容。这样,不仅与师生搭建起来沟通的桥梁,而且能够向学生们传达各种各样的信息和知识,学生们将通过生动的互动过程提高学习兴趣,并能够对知识产生更加浓厚的好奇心,在扩大知识范围的同时能够加强对知识主动的探究,对协助培养学生自主学习的意识起到重要的作用。

  除了播出以上日常的信息,还可以将不同媒体信息的教学资料、各个学科的预备知识及开阔视野所需的补充知识,通过声音、文字、图示、动画等方式展示给学生,化抽象为形象,同时提出相关问题让学生们思考,通过留言的功能让学生们能够积极参与进去,加深对知识的思考和探究,另外,学生也可以通过手机上传视频、照片或文字信息,加强师生之间、同学之间交流互动,也体现了对学生的尊重以及以学生为本的教学理念,真正让学生参与到学习的过程中,享受过程,快乐学习。以上发布的内容还可以根据需要,将若干发布终端进行分组设置,发布不同的内容,或者在某一段时间显示同样的内容,从而带来更加人性化和更具有针对性的显示效果。

  网络在教学中必不可少,网络是沟通的便捷通道,同时蕴含的大量的信息。学生们需要沟通,沟通的内容是他们得到海量信息,这些信息中包括的内容就显得十分重要了。建立学校自己的知识网络,把对学生有用的海量知识放在容易被学生轻易看到或找的地方,人为的营造一个看似和互联网一样的环境,但内容有利于学生学习的学校数据网络环境,这样能够让学生很容易的融入和接受真正有用的知识,学生之间围绕着学习到的知识进行沟通能够加深影响,并能够产生主动思考的动力。通过改变环境使学生们主动的适应新的环境,可以使学习的自主性得到了最大的发挥。同步的信息发布系统可以建立遍布学校的网络,通过交互式的综合信息发布终端和九画面同时显示的技术将大量的知识信息放在屏幕上,在一个屏幕中显示多个动态运行的小画面,师生可以点击放大每个小画面全屏观看所需的内容,看完之后可点击回到“九宫格”画面界面继续选择其他内容。“九宫格”显示能够在同一屏幕获得九个终端甚至更多终端才能显示的内容,信息的趣味性和容量大大增加了。

  该系统能够与身份识别技术相结合,在学校的走廊中或者是教室里,可以采用交互式显示终端引导同学们进行自主学习,终端显示屏所连接的识别设备可以识别每个学生所配的智能卡,当学生靠近屏幕时,系统自动感应识别该同学的相关信息,识别后系统会自动开启显示终端,该学生就可以学习屏幕上的内容了,并且还可以根据学习的内容,完成相应的习题,引导同学复习所学知识,教师能够轻松检验每个学生的学习效果,轻松掌控每个学生学习停留的时间、答题情况、对知识的掌握情况等多种信息,系统能够将这些信息进行统计,统计之后的数据可以以各种形式展现出来,如柱状图、饼状图。不仅如此,这些统计方式可以以3D的方式展示出来。

  人喜欢将自己与其他人进行对比,有横向的也有纵向的,横向的就是和与自己类似的人进行比较,是一种竞争和融入的关系,对于学生来说就是同学,纵向的对比往往是和长辈或偶像进行对比,这种对比和横向不同,是一种追随甚至超越的关系,对于学生来说就是父母老师或电影电视剧的偶像。老师是学生的师长,是长辈,是学生在学习阶段接触最多的长辈,可以说是学生人生的标杆,学生的人生被老师影响着,偶尔有学生挑战老师的权威,其实是想超越老师,自认为在某方面已经超越了老师,证明自己已经长大了,不用人管了,这其实是对老师这个长辈的认同,但还属于急于独立的不成熟的反应。老师拥有的知识让学生仰视,但随着科技的进步,老师同样要在传授知识的手段上要学生仰视才行,智能手机和平板电脑在信息传递的手段上有着很大的优势,学生自然而然的会将课堂上接受知识的方式和他们自己的接受信息的方式进行对比,感到自己的方法好,就会飘飘然的沉浸在某方面超过老师的喜悦中,减少主动向老师学习的热情。同步的综合信息发布系统凭借着绚丽的高清大屏显示和简便有趣的触控操作,以及九宫格式的海量知识传递,向学生展示了学校和老师知识传递的手段永远比个人设备要强,让学生心悦诚服的向老师学习。

  学生要融入学生之中,可又想突出自己的个性,显示出自己的与众不同,看起来很矛盾,同步综合信息发布系统的个性化设计将这一矛一盾很好的结合在了一起。系统可以自行设定展示的内容,学生和老师都可以对内容按照自己的意愿通过客户端在电脑、平板电脑和智能手机上进行设计,通过审核后发布到大屏幕上,如果大屏幕不止一台,还可以将学生分组完成屏幕内容的设置,学生们进行合作可以个性化的将自己的创意表现在屏幕上,并与其他组的学生进行比较,有全校或年级师生进行投票评分,将全校师生融为一体,形成和谐良好的学习气氛。

  同步的信息发布系统是一个平台,适应现代教育的平台,它并不局限于固定的应用范围,老师和同学可以自己发挥想象增添更多种类的应用,就像电脑是固定的,里面的应用程序可以有很多种。同步的信息发布系统将提供将随着科技的更新而更新的应用,学校的师生将等到最好的应用,但我们还是希望学生发挥自己的才能和想象力在我们建立的平台上设计自己辉煌。

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