今天上午，第二次基础教育课程改革示范宁波实验区项目推进会在江北举行，全市近200名教研主任和学校有关负责人齐聚江北，取经“信息技术与课堂教学深度”经验。
“智慧江北，智取未来”。早在2011年，江北就启动智慧教育项目，以点、线、面渐进模式，开始智慧教育的探索。
第二年，江北区一口气投入700多万元专项资金，在28所义务段学校320个教室安装电子白板，成为当年的教育新闻热点。
而今，在江北，“高冷”的智慧课堂已经真正走进了学校，成了11所学校再寻常不过的真实课堂了。
甬派记者曾多次参加江北智慧课堂的展示活动，对课堂和信息技术的应用深有体会。在惠贞书院小学部，记者曾听过一节《学习静电现象》的科学课。这节课，学生人手一个遥控器，每个学习小组还有一个看起来像笔记本电脑的电子书包。
同学们就用遥控器，选择了各自在小组里的角色：实验员、汇报员、电子书包记录员、实验材料保管员……
教室座位布局也和平时课桌齐刷刷一排一排摆下去不同，这里只有六张大课桌，全班分成6个小组坐在一起。这节实验课上，老师一上课就布置了一个实验，要求每个小组合作完成。实验开始之前，同学们就用这枚遥控器，选择了各自的角色：实验员、汇报员、电子书包记录员、实验材料保管员……
“智慧课堂里的小组学习，才是真的合作学习，每个同学都得参与进来。这也是智慧教育的核心内容之一。”江北区教育局教研室副主任崔丽霞说。
接下来的实验，可谓是热火朝天了。有的同学在做实验，一旁还有同学举着电子书包拍视频，汇报员更是不敢马虎，前后左右忙个不停。这些实验记录员要记得拍下你们观察到的现象，“上传云端，与全班一起分享。”
惠贞书院的同学们使用电子书包拍摄下所发现的静电现象 摄影/苏若冰
同学们做完了实验。各组的视频和图片也上传到了老师的主控电脑上。老师也火速调出了各个组的“作业”，呈现在“电子黑板”上。
接下来，老师开始一个个地讲解、分享个人的作业，当中还穿插进各种提问和题目。同学们又一次用上了那枚小小的遥控器，或是答题，或是给其他组的实验方法和“作业”评分、点赞。这种超强的互动性让人难以置身事外。
“智慧课堂赋予每个孩子极高的课堂参与度，这也正是吸引孩子们真正爱上课堂的魔力。”崔丽霞说。
今天的推进会上，惠贞书院、江北中心小学、孔浦中学等江北多所学校就各自的课改实践和成果进行分享，各种信息技术、传感技术在课堂上的应用，精彩纷呈。
下午的“技术创新课堂教学模式提炼工作坊”活动中，广厦小学的叶丹娜老师和江北育才实验学校的王璐玲子老师带来了两节灵动生趣的智慧课，在智慧教育技术的支持下，师生之间交流及时有效，更具针对性，课堂教学在推进的过程中生生共促，师生互动，获得嘉宾们的称赞。
甬派记者了解到，下阶段，江北区将强化进行基于大数据和学习分析技术的教师课堂教学行为和学生学习行为诊断、个性化的资源推送和教学互动。实现从交互式电子白板应用普及，到现代教育技术与课堂教学深度融合，迈向现代教育技术拓宽学习渠道的三级发展目标。
