智慧课堂
“互联网+教育”会产生什么样的“化学反应”?
4月17日上午10点，是内江市第十三小学校高新校区三年级二班的一节数学课。与以往不同的是，每名学生的课桌上除了书本、纸笔外，还摆放着一台平板电脑。
这节课学习的内容是《面积的认识》。“从长方形中减去一个小长方形，剩下部分的面积和周长都减小了么?”接到老师的答题指令后，课桌上的平板电脑从锁屏状态自动转至作答页面。只见学生们手握电子笔触及屏幕，将小长方形拖离长方形，剩下图形的面积和周长的变化便一目了然，学生们很快作答、提交。
几乎同一时刻，学生的作答情况显示在教室正前方的大屏幕上， 哪些答对了、哪些答错了、哪些未作答等情况都反馈在上面。对答错的同学，老师点击播放作答时的视频，和学生一起查找出错原因。对答对的同学，老师不时在大屏上以“点赞”等形式给予鼓励，学生之间还借助平板电脑“点赞”“评价”。
这仅是内江市第十三小学校高新校区与深圳市优学天下教育发展股份有限公司通过“校企合作”试点开展智慧课堂的一个缩影。整堂课，平板电脑不时用于教学，调动了学生们的学习积极性，学习氛围浓厚，师生互动频频。
为什么要试点开展智慧课堂?内江市第十三小学校高新校区有关负责人告诉记者，现在是“互联网+”时代，学校希望学生不仅要学习书本上的知识，而且要把这些知识和信息技术结合起来。 通过平板电脑，帮助学生提高学习效率，帮助老师掌握每一个学生的学习情况。
据了解，目前该校智慧课堂正处于试点阶段，仅在一个班试点，且每周试点2~3节课，试点科目包括语文、数学、英语。今年秋季，该校将根据试点效果评估情况，适时在新招收的一年级学生中，本着“自主、自愿、自带设备”的原则，再推广1~2个班。
（原标题：内江市第十三小学“互联网+教育”:平板电脑进课堂）
