哈佛大学前校长德里克博克曾说过一句名言：“如果你认为教育的成本太高，试试看无知的代价！”什么是无知？举个例子吧：在维也纳，售报亭是没有人看管的。可那里的华人总是拿报纸不交钱，因此维也纳政府就取消了华人区的无人售报亭。从表面上看，中国人太爱占小便宜；从本质上讲，是素质低的表现。
无知是怎样造成的？让数据来说话：对比几个国家的年平均阅读量：中国4.49本＜美国8本＜日本8.4本＜韩国11本＜德国18本＜俄罗斯20本＜北欧国家24本＜以色列36本。
另有2016年的一个数据统计：以色列64本、俄罗斯55本、德国47本、日本45本……（汗颜，垫底了。）
改造灵魂的良方莫过于读书，世界对努力学习、重视教育的人的最大奖励莫过于给他一个经过改造的灵魂。好在我们已经深刻认识到读书对人的教育影响和重大意义了。2018年6月12日，教育部印发了《中小学图书馆（室）规程》（以下简称《规程》）的通知。其中具体规定了中小学图书馆应配备的基础资源、教育技术装备和学校需做好的图书馆建设、配备、管理、应用、培训、评估等工作。明确制定了中小学图书馆馆藏量标准以及数字资源建设、数字图书和电子期刊配备方案，以促进优质数字资源共建共享。除了基础资源，对中小学图书馆建设开展纸质图书和数字图书资源的一体化编目和信息化技术管理服务也作了一系列周密的规划部署。
在建馆方面，《规程》规定将图书馆馆舍建设纳入学校建设总体规划，而且应当具备采编、藏书、阅览、教学、读者活动等场所；建馆设施方面，图书馆应当配备书架、阅览桌椅、借阅台、报刊架、书柜、计算机等必要的设施设备，并有计划地配置文件柜、陈列柜、办公桌椅、借还机、打印机、扫描仪、电子阅读设备、复印设备、文献保护设施设备，装订、安全监测等相关设备。至于人员的配备及培训此处就不作介绍了。
关于建设中小学图书馆的思考：从资源的角度，由于资金问题，要完善全国性中小学图书馆这么庞大的市场机构，做到校校合乎要求，这不是一件“俸去书来”的简单事情。因此，首先要把好进口关，做到无论纸质书还是电子资源，购书、引进、藏书必须选购适合中小学生年龄、学业、心理需求和成长发展的书籍。其次，现代技术使素质教育不再单纯依靠纸质书本这一传统介质，更多的学校已经采用现代化的教学手段，这就要求中小学图书馆也需扩大非印刷型资料收藏范围，如视听资料、缩微资料等。特别是近年来电子出版物出现了强劲势头，随着计算机的普及和多媒体、VR系统技术的发展，电子型文献占据越来越重要的地位，大量电子刊物的出现已是指日可待之事，无论地处偏僻与否，重视电子文献资源建设，与时俱进才是发展。第三，此次大规模的建馆，现代技术装备的服务手段及管理方案，至少要有五年的超前意识，建立文献数据库，以发挥现代化服务手段的优势和体现优质的现代管理流程。
事实上，目前我国许多地区中小学是不具备或者说不具备完善的图书馆的，农村及边远地区表现更为显著。因此，建馆力求务实，不贪大求洋，不搞豪华装修的形象工程。
