一提起北京工业大学计算机学院实验中心主任韩德强老师，那么大家自然会想到近年来韩老师在嵌入式教学方面取得的优异成绩。作为北京工业大学计算机学院体系结构学科部嵌入式系统课程主讲教师、实验中心主任、中国软件行业协会嵌入式系统分会理事，韩老师在转入教学之前，曾从事过12年工业控制系统产品研制和工程项目的开发，是国内较早接触嵌入式系统的工程设计人员，曾研发过PC104总线8680系统、PC104总线386EX系统、数字有线电视调制解调器等。2000年转入教学工作，主讲了微机原理与汇编语言、微机接口技术、计算机安全、计算机控制原理与技术、嵌入式系统等多门课程。因为有着多年丰富的产品研发经验，所以韩老师不仅在教学工作中得心应手，而且在指导学生参加的几次国际嵌入式系统设计大赛也是屡获殊荣，2005年韩老师带队赴美参加的“2005年微软嵌入式全球大学生挑战赛”总决赛，进入全球前30名，同期还参加了IEEE协会举办的“2005年计算机学会国际设计大赛（CSIDC）”，提交的作品进入了全球前10名 (TOPTEN)，6月赴美参加了总决带，并获“优胜奖”。
在嵌入式教学方面韩老师堪称专家，与微软亚洲研究院有过多次合作。2005年7月微软亚洲研究院组织全国8所大学的9位教师共同开发了“国家发改委——微软嵌入式系统教学包”，并于最近分别在南京、北京召开了“2006年微软嵌入式系统教学研讨会”，在这两次研讨会中韩德强老师和与会的老师分享了嵌入式系统教学经验。在北京的研讨会上韩德强老师作为演讲人之一，在会上为参会者做了题为“计算机专业微软嵌入式系统教学经验分享”及“WindowsCE实验——基于GX—ARM9—2410EP嵌入式教学实验系统”专题报告。
笔者有幸参加了北京站的“2006年微软嵌入式系统教学研讨会”，研讨会历时一天，虽然是在周末举行，但是整个研讨会场一直座无虚席，广大参会者表现出对此次研讨会的浓厚兴趣，微软亚洲研究院高校合作关系部对此次研讨会的效果非常满意，对韩老师的贯穿全程的组织工作给予了充分的肯定。韩老师兢兢业业的工作态度给参会者留下了深刻的印象，会后笔者迫不及待的就嵌入式教学的相关问题参访了韩老师。
北京工业大学计算机学院实验中心主任、微软认证培训讲师韩德强
问：韩老师您好！我从很早就了解到2005年您几次带队出国参赛创下佳绩，对于这种全球性的竞赛，北京工业大学能够几次脱颖而出，是否说明在计算机尤其是嵌入式实验教学方面北京工业大学已经走在了兄弟院校的前列？
答：我觉得北京工业大学的学生能在全球性的竞赛中脱颖而出，有几方面的原因，首先，我觉得这与我们学校注重学生动手能力的培养的教学指导思想是分不开的，我们在上计算机相关课程的时候，更注重锻炼学生的动手能力，实验课在整个教学中占了比较大的比重；其次，作为北京市属院校，北京工业大学的学生在上大学之前，就具备很多接受新事物、新技术的先天条件，许多学生入学之前就已经接触过计算机，甚至是实践。因此，入学之后经过系统的教学，很多学生这方面的潜力就表现得非常明显。而且北京工业大学较早开设了WindowsCE教程，也许在这方面会比兄弟院校起步的早一些。
问：韩老师，我知道您在转入教学之前曾经从事过12年的研发工作，这十几年的产品研发经验对您转入教学起到了一个怎样的积极作用？您在北京工业大学的计算机实验室建设方面具体做了那些工作？
答：我是在2000年转入教学工作的，在转入学院的前两年，我也在学院做科研。真正登上讲台是2001年，但是我的过渡期还是比较快。由于有多年的研发经历，所以在讲课的时候对教学内容比较得心应手。比如在讲微机接口课的时候，因为之前我已经做过或者设计过这方面的工控系统，因此在教授这方面课程的时候，更加懂得从什么样的角度为学生答疑解惑。
另外，由于我本科是学控制的，研究生读的是计算机专业，计算机学院觉得我在硬件方面有过实践经验，所以把我调到实验中心。虽然我的主岗在学科部，但是近两年我70％的精力都放在了实验中心的工作上，这也与学院、学科部领导的支持是分不开的。
问：从您的角度来看全国或者北京市高校在嵌入式系统教学方面的整体状况如何？北京工业大学在其中处于一个怎样的发展状态？
答：由于真正转入教学才四五年的光景，对于嵌入式系统教学方面的整体情况还说不上很了解。不过，据我所知，现在很多高校都在开设嵌入式教学课程，但是有的学校在嵌入式课程方面开设的是“单片机”，大部分学校在讲授ARM7，还有很多其他的课程，真正开设CE课程的学校相对少一些，由于Windows CE与前续课程衔接比较紧密，非常适合教学，目前计划开设CE课程的学校还是比较多的。
有些学校在开设嵌入式系统课程教学时，可能更注重理论教学，而北京工业大学本身的教学定位就是培养应用型人才，所以我们更注重学生动手能力的培养，因此我们实验室的硬件条件在国内还是属于比较领先的，并在2004年8月被Intel“嵌入式系统大学计划”列入其中，得到了Intel公司在设备和技术上的大力支持。当时共有九所大学，我们北京工业大学是唯一的一所市属院校，其他的都是像哈尔滨工业大学，浙江大学、中山大学这样的学校，所以能被选入，我们也感觉比较荣幸。
像Intel赠送的这种高档的实验平台在别的学校大部分是在研究生中使用的比较多，考虑到我们学校本科生的实践能力比较强，所以也在使用这个平台，这种情况在其他学校中并不多见，因此我们学校在这方面走在前列。但是，如果别的学校意识到这个问题，虽然起步比我们晚，但是步子可能会比我们大。
问：目前市场上嵌入式实验教学方面所涉及的厂家产品主要区别是什么？您觉得学校在购置这些设备时有那些注意事项？
答：我觉得这些产品的主要区别在于质量与售后服务，因为学校教学用设备与其他科研、开发机构使用设备的最大区别是要结实耐用，因为很多学生用起来都是新手，与开发人员不同。所以要求实验设备性能可靠，可控性好。
因此我觉得在购置实验设备时，首先就是产品质量可靠，其次是后续的服务要跟得上，因此这次微软的研讨会之所以联手北京革新科技有限公司共同举办，也是因为通过这两年与革新的合作，发现这家公司的技术实力比较雄厚，是个实实在在靠技术吃饭的公司，虽然不善于宣传自己，但是却踏踏实实的在为学校解决教学中随时出现的问题，学校有什么要求可以畅所欲言，革新公司也是随叫随到。这也是为什么在每年的政府采购中，革新的产品中标的比较多的主要原因吧。还有今天微软的这个研讨会在举办之前，需要我们找一家企业共同举办，我也是选择了革新，革新为这个会议前后准备了一个月的时间。今天的这个研讨会召开的很成功，微软亚洲研究院高校合作关系部非常满意也与革新的努力是分不开的。事前，我在选择这个研讨会的合作企业时也是非常慎重的，最后选定了革新，通过这次活动我觉得没有选错，而且革新的沙经理在这个活动中甚至比我还认真，整个会议的人力、物力投入都很多。学校非常愿意与这样的踏踏实实为学校服务的企业打交道。
结 语
据报道，目前我国嵌入式软件人才的缺口每年约为15万人，正如韩老师所说：“从这两年来看，还是供不应求，因为好多公司都希望我推荐学生去他们那儿工作。”
那么我们教育装备采购网，也真诚的祝愿韩老师能在今后的教学中为我们国家培养更多、更优秀的科技人才。
网站采编：张洪英
附：韩德强老师在嵌入式教学领域的成就
“2005年度教育部——微软精品课程建设项目—嵌入式系统领域项目”负责人；
2005年参加“国家发改委——微软嵌入式系统教学包”的开发工作，负责WindowsCE.NET原理部分课件的开发；
2005年指导本科生参加微软公司举办的“2005年微软嵌入式系统全球大学生挑战赛”，提交的作品进入全球前30名，并赴美参加了总决赛，获得“优胜奖”；
2005年指导学生参加了IEEE协会举办的“2005年计算机学会国际设计大赛”，提交的作品进入了全球前10名（TOPTEN），于6月份赴美参加总决赛，并荣获“优胜奖”；
2004年指导本科生参加了“全国大学生电子设计竞赛——2004年嵌入式系统专题邀请赛（英特尔杯）”，提交的以WindowsCE.NET开发的作品获全国“三等奖”；
2004年指导本科生参加Altera公司主板的“2004年Nios软核嵌入式系统竞赛”，获“优胜奖”。
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