学院介绍
北京联合大学特殊教育学院成立于2000年9月，是我国第一所相对独立的综合性特殊教育学院，隶属北京联合大学，是北京市属普通高等学校。学院承担特殊教育师资培养培训、残疾人高等教育和指导北京市特殊学校教研科研等多项任务。学院的教学工作思路是：发展以特殊教育理论为导向、相关学科为支持的，满足特殊教育需求的应用性教育，为首都特殊教育和残疾人服务。
学院拥有一支热爱特殊教育事业、素质高、能力强的教师队伍，并由经验丰富的特殊教育专家组成专业指导委员会，指导专业教学和专业建设，其中包括著名特殊教育专家朴永馨教授；特殊教育专家、学院院长许家成教授等。
北京联合大学特殊教育学院目前设有四个系：特殊教育系、艺术系、生物与医学系、电子信息系；两部：基础教学部、成人教育部；一个中心：北京市特殊教育师资培训中心。共有本10个专科专业：特殊教育专业、学前教育专业、听力语言康复技术专业、艺术设计专业（听障）、视觉传达艺术设计专业（听障）、计算机科学与技术专业（听障）、计算机应用技术专业（听障 视障）、园林技术专业（听障）、针灸推拿学专业（视障）、音乐表演专业（视障），其中市级重点专业1个，面向全国招生的专业8个，涉及教育学、农学、医学、工学、文学等学科。
学院成立至今，经过多年的努力，已经承担了多项国家级、省部级和与国外、国内有关行业合作
的特殊教育、残疾人教育课题；并在全国首次对成人残疾人实行了单考单招政策，为残疾人终身教育开辟了新的途径，填补了残疾人教育体系中继续教育的空白。
针对特殊教育的教学需求，学院还拥有大量先进的教学设施，其中包括：专用苹果机房、摄影实训室、艺术设计实训室、心理实验室、听觉言语康复实训室、生物综合实验室、医学综合实训室、计算机公共实验室、计算机综合实训室等；而先进的体育场馆和舞蹈教室、钢琴房的设置，也为提高学生的综合素质提供了充足的条件。另外，为培养学生的职业素质和技能，学院与社会单位、团体合作，在全国多个省市都建立有学生实训基地。
学院亮点
北京联合大学特殊教育学院一直致力于无障碍学习技术与环境的开发，并在国内取得了领先的成就，其中包括：参加并构建了用于国际交流的聋人网络教育平台；与IBM合作开发出了中文语音识别技术，努力为学生营造无障碍的学习环境；特殊教育资源中心的建立，为盲人高等教育带来了新的机制；另外，学院还自主开发成功了盲人计算机考试辅助系统。
对于应用性教育实践教学基地的建设，也同样是北京联合大学特殊教育学院努力发展的方向，目前已在学院内建立了：模拟岗位需求的平面设计实训室；职业资格证书聋人摄影实训室和仿真试验室。对于院外的本科实习基地的建设也同样取得了重要成就，其中包括：在全国多家省级聋儿康复中心建立的实训基地；宏村实践教学基地；按摩实习医院；6所特殊教育学校及幼儿园组成的教学实习基地；10所特殊学校和普通学校资源教室组成的学科建设实习基地等。
北京残奥会的召开让社会上更多的人能够正视并开始理解残疾人，并且使大家能够开始思考社会对于残疾人的责任。2008年北京残奥会不仅仅是一场特殊意义的体育盛会，也是极为难得的、可以引导人们意识到残疾人教育重要性的契机。特殊教育是一个国家经济、社会发展和文明程度的重要标志。特殊教育学院已成为广大残疾人希望升起的地方。
北京联合大学特殊教育学院行政管理处处长金鑫老师在接受记者采访时提到，借助奥运会和残奥会的契机，学院正在原址上进行改扩建。因此，目前这段时期里北京联合大学特殊教育学院的大部分师生都搬到了八大处附近的临时校区内。
北京联合大学特殊教育学院行政管理处金鑫处长
在介绍到北京联合大学特殊教育学院正在原址蒲黄榆校区开展的新建工作时，金老师颇为自豪地向记者介绍说：残疾人教育是我国教育的重要组成部分，真正保障残疾人的受教育权，需要国家的大力投入，特别要提供充足的专业师资和有力的经费保障。而作为北京市2008年的重点建设工程，国家为学院投入了近2个亿的资金进行全面改造和升级，由清华大学建筑设计院进行新校园的设计，预计需要两年左右的建设时间。
北京联合大学特殊教育学院的各个部门和教职员工已经为之花费了两年多的心血，而如果从当初计划进行新校区建设工程的时间算起，则已经做了将近五年的准备工作。
难怪记者来到学院的第一印象就觉得这里的教学条件比较艰苦；学院教学和生活区域也显得非常紧张，而学院教职员工的办公环境看上去更是有些简陋，却发现原来这里就是学院的临时校区。想到学院教职员工需要在新学院建成之前，在这样的环境中，尽最大努力地为全院师生营造出一个较适宜的教学和生活环境，记者不由被他们积极向上的乐观精神所感动。
北京联合大学特殊教育学院行政管理处的工作内容十分庞杂，从学院的行政事务到设备采购招标、国有资产管理等等职责，所涉及的范围非常广泛。专门负责设备采购工作的赵老师也向记者提到：北京联合大学特殊教育学院使用的大部分设备其专业性都是非常强的，而且由于在社会上这些设备的受众比较窄、利润率比较低，所以国内的经销商一般都不愿意经营这方面的产品，因此对于行政管理处的采购工作就造成了许多异于其他普通院校的难点。为了解决这些问题，学院最初采取了与中国残疾人联合会合作、与其下属的中国残疾人专用用品采购站接洽，用这种方式来完成学院专用设备的采购工作。之后，学院又与中国聋儿康复中心、北京市聋儿康复中心等专业面向残疾人服务的机构合作，请这些机构的专家帮助完成专业设备的应用定位和采购选型等，使采购管理工作的水平又提升了一个层次。
除了专业教学设备需要从特殊渠道完成采购外，学院里适用于各类残疾学生的生活辅助设施也同样需要老师们在各种细节上花费更多心思：像用于聋生应对紧急情况进行疏散的各种报警设备，就需要从某特定仪器仪表厂订购，例如灯光报警设备、安装于卧床下的集成控制的振动装置等等。
特别要提到的是，对于未来学院教学环境和设备的升级，学院又提出了更加先进、完备的规划，例如：多功能教室的建立，要能够最大限度地提高教学设备的应用范围，每个教室的前后均应加装一个摄像头，通过老师的操控，可以使所有聋碍学生都能够及时关注到每个人与老师的交流发言的情况等等，这些所有创举性的新规划为北京联合大学特殊教育学院的未来建设画就了一幅美好的图景，真是令人兴奋不已。
为了能够从教学到生活在各个方面最大限度地利益学院各类学生，北京联合大学特殊教育学院专门建立了资源中心——由本院教授和老师们组建了一支自主进行科研研发的队伍，现在已经取得了数项专利成就。但是，金老师也提到，摆在学院、摆在研发队伍面前的难题仍然还有不少：虽然取得了可以有较大社会效益的研究成果，但是从经济效益的角度上进行推广却是步履维艰。因为这些科研成果在转化为商品之后，在国内真正可以接纳使用的单位却是非常有限，许多省市盲、聋、特殊学校等有大量需求的单位却缺少采购资金。所以，社会经济结构的发展和国家对残疾人的重视就成为了学院最为关注的重点，而这也是目前整个社会所面临的焦点问题。
另外，设在学院的北京联合大学特教研究所，包括直属的信息情报研究所。这些机构的成立对于应用型大学在特殊教育方面的研究做出了重要贡献，并且还是促进学院研究生事业发展的又一国家重点学科，为学院在摸索、提高特殊教学工作水平又增添了更加强劲的动力。
为提高教学水平殚精竭虑
作为全国唯一为残疾人提供高等教育的大学，北京联合大学特殊教育学院担负着两大部分教学任务：一部分是为了培养为残疾人教育事业服务的师资力量——像盲校老师、聋校老师、培智学校的老师、语言矫正和听力康复训练的老师等等；另一部分则是为残疾人提供深造学习的机会，使之成为对社会有益的各层次人才。
北京联合大学特殊教育学院从院领导到各部门老师，除了日常的教学培训工作以外，还都在不断为提高教学工作水平而殚精竭虑。为了能够使学院多媒体教学适用于更广泛的学习人群，北京联合大学特殊教育学院增加了多媒体视听设备的应用功能，可以进行普通文字与盲文之间的轻松转换，不仅能够适用于听障、视障学生的授课，还能够应用于其他人群的教学。
对于目前在临时校区的教学环境，金老师也毫不避讳地对记者说：现在这个环境和教学条件，是不能令学生和家长满意的，这一点勿庸置疑，是真实的情况，但是这也从侧面证明了国家花巨资兴建新校区的必要性。同时，我们还要承认在临时校区的这段学习期间，也会给学院学生造成一定的影响。所以，如何能够尽最大努力在现在这个临时校园内为学生营造出更好的条件和氛围，是我们必须解决现实问题。因为大学校园不仅仅是一个学生学习的环境，还是一个能够营造校园文化的基础环境，让学生在文化氛围中健康成长，也同样是大学的价值所在。
学院为了能够尽可能地在临时校区保持住搬迁之前的教学条件，在2008年2月份寒假期间的学院搬迁工作中，学院组织了一千多车次的设备物资运输。记者还了解到，在学院搬过来之前，临时校区的楼房连窗户都不完整，现在记者所见到的、非常简陋的办公环境已经是全面重新整修后的最好状态了。但令人欣慰的是，在这个临时校园里，外观和条件最好的地方，就是主教学楼。
在提到学院完成的众多教学建设项目时，金老师不无怀念地提到他们在老校区建成的听力语言康复实训室。那曾经是特殊教育领域中用于听力语言康复的最先进的实验室，是学院按照中央电视台和中央广播电台的播音室的要求建设的，曾花费了许多教职员工的无数心血，也是学院建设成就中的一颗明珠。但现在实训室同样要在新校园建设时被拆除重建，这不禁使金老师感到有些怅然。但为了使北京联合大学特殊教育学院日后更加辉煌，也为了整个残疾人教育事业的更快发展，新校园的兴建是大势所趋的。记者完全可以相信，新校园的建设也同样会成为学院全体师生共同奋斗的成绩写照。
在提到北京联合大学特殊教育学院在近年来取得的教学成就时，金老师则兴奋地如数家珍，他提到了在9月份成功召开的残奥会上，首席播音员青锋（音）就是刚刚从北京联合大学特殊教育学院毕业的盲生；而取火种的姜馨田和在闭幕式上表演《千手观音》的首席舞者，以及诸多项目夺冠获奖的运动员……许许多多闪亮的名字都是来自北京联合大学特殊教育学院，应该说，他们不仅是学院的骄傲，还是特殊教育事业的骄傲，更是全中国的骄傲！
在欣喜学生们的杰出时，金老师特别讲道：对于致力于特殊教育事业的学生、对于大学里的残疾人同学，我们应该为他们付出更多的爱。对于这一点，完全可以在他们的行动之中体现出来：例如，教职员工细心地注意到，在学院中有一些超矮的、患有侏儒症的学生，对男卫生间安装的悬挂式小便池备感烦恼，于是行管处就将全院所有小便池都换成了落地式的；再有，一般人也许都会认为视力不健全的残疾人对于照明方面的要求会较普通人更低，但事实上，在北京联合大学特殊教育学院里的这些视碍学生却是对照明要求最高的人群。他们需要在更强的灯光下超近距离地阅读和书写，因此他们宿舍里就需要安装比其他地方更多的光源和电源接口，甚至在使用计算机时也要用到高亮度的屏幕。这些点点滴滴的琐事，都是教职工通过细心的观察和积极接纳各种意见建议后，一步一步摸索出来的举措。从这里我们不难看出：管理残疾学生需要比普通学生投入更大的精力、更多的资金和人员，这也是特教事业的一个显著特点。
任重道远的特教事业
在交谈中，记者也了解到我国服务残疾人的事业仍旧处于艰难的创业阶段。以北京联合大学特殊教育学院新校园选址为例，上级曾经为学院划定过京郊的一些区域来建立新校区，但由于特殊教育学院代表的是弱势人群，学院不但不能像其他普通高校建立新校区时那样，因为能够为周边地区创造显著的经济效益和社会效益而受到当地政府和群众的热烈欢迎；相反却因为一些人对残疾人士避而远之的心理而受到婉言谢绝。这也就是北京联合大学特殊教育学院的新校区需要在原校址上进行全面新建、扩建的原因之一了。
多年前，很多像金老师一样的教师是从教学一线进入行政领域的，作为教师，他们对于本校学生能够在残奥会上的许多项目中取得优异的成绩而感到由衷的自豪和骄傲。但是，作为师长，他们却没有过多地沉浸在这些众所瞩目的成就里，而是为了学院学生的学习、生活和就业等问题显得有些心事重重。虽然他们已经在尽全力来为在校学生营造出更加适宜的教学与生活环境，但是当学生们迈出校门后，鞭长莫及的他们却只能是望而生叹了。我国的残疾人事业与发达国家还有很大距离，仍然需要更多的政策性督导。目前，简单的学分制已经阻断了众多残疾人进入大学深造的道路；而他们即便有幸迈入大学，在毕业时从实习到就业更是会遇到一重重的障碍。因此，像特教学院老师这样一心为的特教事业默默贡献光与热的人们，仍然是任重而道远的。
令记者感叹的是，作为特教事业的从业者和引路人，北京联合大学特殊教育学院的老师们的待遇却与他们的付出不成比例，在2008年度第二学期之前，学院老师们的工资福利曾经是全联大系统的最低级别。所幸令人欣慰的是，残奥会的召开带动了我国残疾人事业的发展势头，北京联合大学特殊教育学院的老师们在待遇上也提高了一个台阶。
记者相信，这应该是一个良好的开端，代表着我国特教事业进入了崭新的一页。
附：北京联合大学特殊教育学院学生群英榜
1、北京十大志愿者：郝悦
2、特殊教育课程改革的探索者：王艳杰
3、国际知名的手语节目主持人：姜馨田
4、考过英语六级的盲人学生：华明；被国外大学录取的研究生：陈鹏（盲）和孙倩（聋）。
5、问鼎国内国际大赛的优秀运动员：
? 第六届全国残疾人运动会上获得一金三铜
? 全国聋人篮球比赛中获得二、三名的好成绩
? 全国盲人门球比赛冠军
? 全国聋人足球队锦标赛冠军
? 盲生郑芳在第十九届世界盲人运动会上获得盲人60公斤级女子柔道第五名
? 聋生王海代表中国聋人参加世界聋人运动会的跳高、三级跳远比赛，并取得前6名的好成绩
? 2006年第二届世界盲人门球锦标赛，徐捷兵代表中国队参加门球比赛获得银牌。
6、2008年北京残奥会，姚永全、杜进冉、谢青获得三块金牌，林姗获得一块银牌。
7、2008年全国聋奥会，我院聋人男子篮球队获冠军。
撰稿 籽言
