“教育部十一五规划重点子课题——信息技术条件下新课程教学方式实验研究”
北京地区观摩研讨会暨日坛中学课程资源中心启动仪式
2009年11月5日，在北京日坛中学举办了“教育部十一五规划重点子课题——信息技术条件下新课程教学方式实验研究”北京地区观摩研讨会，同时日坛中学课程资源中心正式挂牌成立。
出席此次研讨会的领导有子课题负责人、国家督学兰宏生，教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥，朝阳区委组织部副部长孙其军，北京市 教委基础教育处王雪青，朝阳区教委副主任肖汶，教育部图书馆委员会秘书长骆桂明，同方知好乐教育研究院常务副院长赵海波以及日坛中学赵欣校长，由教育部基 础教育课程教材发展中心教材处处长李水平主持。出席会议的来宾还有参与课题研究的全国著名专家包括王树生老师、程春梅老师、白一宇老师等，北京市教科院， 北京市教育技术研究中心信息中心的领导，朝阳区和兄弟区县的教科教研中心领导，外省市的专家教师，北京市各个学校的校长和老师，以及新闻媒体。
图1 研讨会现场日坛中学赵欣校长（左1）发言
图2 朝阳区委组织部副部长孙其军致辞
图4 北京市教委基础教育处王雪青致辞
图3 教育部基础教育课程教材发展中心副主任曹志祥致辞
图5 子课题负责人、国家督学兰宏生发言
图6 赵欣校长、曹志祥副主任、肖汶副主任共同启动日坛中学新课程资源中心
本次研讨会探讨和交流了高中新课标下有关新型教育环境建设和新课程教学方式，展示了教学一线的实践成果。北京日坛中学所建立的新课程资源中心及网络教学环境 将信息技术与课堂教学完美结合，是集教师备课、上课；学生课前预习、课后复习；师生互动交流的多功能资源平台。在教师学生的发展道路上，它提供了超越传统 时空局限的信息资源，开阔了师生的眼界、改变了知识结构、同时提高了学校对信息资源开发的整合能力。
北京日坛中学在校本课 程资源中心建设开发应用研究中，经历了人无我有、人有我优、人优我精的过程，在“科学、有效”上下功夫。通过建设以数字化为主要形态的课程资源库，试图解 决课程资源开发建设中，信息资源的无限性和进入教学实践的课程资源有限性的矛盾，以适应新课程的实施，促进教师和学生的发展，提高学校教育教学质量。
图7 参会代表合影
图8 日坛中学赵欣校长讲话
图9 《中国现代教育装备》杂志基教刊执行副主编闫志敏发言
图10 参会专家及教师合影
这 一新课题的展开打破了中小学教育在走向信息化的瓶颈现象，新技术对于教学方式、教学目标的创新，为广大教育者在教育教学方面提供了新思路。北京日坛中学在 赵欣校长的带领下，通过建立“课程资源开发中心”将教师和学生个体的、封闭的资源开发模式转化为群体的、开放的、共享的环境，形成群体效应和价值。建设的 高中课程资源库信息量大、内容广泛、使用方便，为师生搭建了终身学习的平台。重视教师与学生的参与体验，促进教师专业发展和学生独立思考、自主学习的能 力。校本课程的开发过程对网络信息的精心整合和对效果的追求，逐步建立起了信息技术条件下教师专业发展的新视角和新境界。
最后引用赵欣校长的一句话：日坛中学一切刚刚开始！这次“教育部十一五规划重点子课题——信息技术条件下新课程教学方式实验研究”北京地区观摩研讨会暨日 坛中学课程资源中心启动仪式的成功召开不仅是北京日坛中学的一切刚刚开始，更是北京市乃至全国基础教育的刚刚开始！
撰稿 张硕
