自2007年教育部提出“班班通，堂堂用”的建设性意见之后，实现了信息技术与课堂教学的有效整合，引发了一场教师教学方式和学生学习方式的变革，标志着我国基础教育信息化发展开始步入一个全新的时代。实现班班通的重要途径就是有一套完善全面的录播系统。录播是集多媒体技术、网络流媒体技术、人工智能技术和自动控制于一体，将授课电脑VGA信号、教师授课、师生互动，以及课堂板书等进行智能化的跟踪切换，自动形成课程资源。
现代中庆展台
此次在长沙举办的第60届中国教学仪器设备展示会上，现代中庆带来的班班通与录播应用解决方案，对“信息技术与课堂教学整合，促进教师教学方式变革”有了一个全新的诠释。
根据部分学科的统计资料显示，一所城区中学的优秀率甚至超过了一所乡镇中学的及格率，教育均衡问题已经成为城乡之间差距的根本原因。现代中庆认为国内教育资源建设存在两个普遍问题，一是教育资源建设有着明显的地域性和层次性；二是教育资源普遍存在信息孤岛现象。所以解决教育资源的均衡是解决教育均衡的最直接手段。而班班通和录播系统的应用正是解决教育资源均衡的最有效的办法。
班班通与录播系统解决方案
观众参观展台
现代中庆将班班通与录播系统完美结合，实现课堂教学活动全面完整的“再现”，形成常态化、自动化、智能化的采集教学资源。更形成了教学互动、教学教研、教师培训、自由学习以及教学管理五种应用模式。教学互动模式是通过校际结对共建，实现教育均衡，跨越空间距离，让城市与农村的学生可以共上一堂美妙的课程。教学教研模式最大的特点就是可以实现任课老师与专家的交流，进行教学内容的自我反省。教师培训模式使培训不受时间空间限制，突破集体培训的形式主义，将专家教学资源发挥最大。自由学习模式以教学知识点为核心，方便学生自主学习。教学管理模式可以实现教学评估、互动会议、绩效考核等功能，使管理省事省力更省心。
全自动录播系统涵盖了高教、普教、职教等不同教育体系，为教育资源建设、教学应用模式探索以及建设区域特色的均衡教育提供有力保证。
张硕 文/摄
