教育装备采购网讯：4月7日举行的第23届北京教育装备展示会暨第三届北京教育装备论坛盛况空前。7日下午，由北京市高职研究会主办的高职论坛上，教育部职业技术教育中心研究所研究员姜大源 针对“学科知识系统化课程——学科体系”展开此次报告。他指出：课程始终是人才培养的核心，但我国的职业教育不要单纯的“拷贝知识”，要变为“创造知识”。
教育部职业技术教育中心研究所研究员姜大源教授
姜大源教授在演讲中提及，职业教育强调包括中职和高职一体化，中职主要培养基础性的经验人才，主要解决”感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感和操作的动作“基础上的怎样做的技能，而高职主要培养有策略的人才。接下来，姜大源教授在其发言中还提出，职业教育课程改革走势——是从定界到跨界的范式转变、课程始终是人才培养的核心等，并在后来的报告中，用以实例讲解，论坛气氛热烈。
姜大源教授以“职业教育课程开发思辨”为题的报告
论坛现场
姜大源教授说，创造情境的课程，有效地促进了职业教育在培养有创意的人才，在课程培训过程中从经验走向策略，这将是“全世界独有的、有自己创造的课程”。
最后，又将自身对“工作过程系统化的哲学思考”对论坛来宾进行了讲解。继此，2011年“第二届北京教育装备论坛•高职论坛”在掌声中落下帷幕。
最后，又将自身对“工作过程系统化的哲学思考”对论坛来宾进行了讲解。继此，2011年“第二届北京教育装备论坛•高职论坛”在掌声中落下帷幕。
文/摄 李新苗 张斯琪
