学生信号源(JY 12-87)

学生信号源 JY　12－87 代替JY　12－79
本标准适用于J2465系列学生信号源
1 基本性能、参数
1.1 J2465系列学生信号源主要供物理教学中学生分组实验使用。
1.2 本仪器能输出正弦波高频信号和低频信号。
1.2.1 高频信号的频率范围应包括收音机的中频及广播中波段。
1.2.2 低频信号为五个点频。
1.2.3 高频信号、低频信号的输出负载不小于300Ω
1.3 工作环境条件
环境温度 0～＋40℃
相对湿度 不大于90% (40℃)
1.4 使用电源 交流220V±10% ，50Hz
1.5 消耗功率 不大于3W
1.6 连续工作时间 8小时
1.7 质量 不大子1.8Kg
2 技术要求
2.1 高频信号
2.1.1 本仪器输出高频信号的频率范围、中频频率、输出幅度及负载阻抗应符合下表要求，
表1．技术指标

在频率范围内频率应连续可调。
当负载阻抗为300Q时，输出幅度能在零到最大值间连续调节。
2.1.2 波形失真：在各频率范围内输出信号的波形均不应有明显失真。
2.1.3 工作状态：有等幅、调幅两种状态。采用本机低频信号调幅，调幅度可变，最大调幅度不小于30%
2.2 低频信号
2.2.1 本仪器输出低频信号的频率、输出幅度应符合下表要求：
表2 频率、输出幅度的要求

当负载阻抗均有300欧时，输出幅度能在零到最大值间连续调节。
2.2.2 波形失真：各点频输出信号的波形，均不应有明显的失真。
2.3 静态绝缘电阻应不小于100MQ。
3 试验方法
3.1 高频信号频率范围及频率误差测试
将本仪器高频信号输出端接到PB～2型数字频率计或同等精度的其他仪器，调节高频刻度旋钮，使指针对准任选几个频率进行测量，其频卒范围及频率误差均应符合本标准第2.1.1款的要求。
3.2 中频频率误差测试
将高频信号输出端接到PB一2型数字频率计或同等精度的其它仪器，调节高频刻度旋钮，使指针对准465KHz中频点，频率计指示应符合本标准第2.1.1款的要求。
3.3 低频信号频率误差测试
将低频信号输出端接到PB一2型数字频率计或同等精度的其它仪器，测量每个低频信夸的频卒误差应符合本标准第2.2.1款的要求。
3.4 高频信号输出幅度测试
将高频信号输出端井联300Q电阻，再接到DYC一5型高频毫伏度或同等精度的其他仪器，在频率范围内任选几个频率，高频信号幅度旋钮转到输出最大，测量输出幅度，应达到本标准第2.1.1款的要求。
3.5 低频信号输出幅度测试
将低频信号输出端并联300Q电阻，再接到GB一9日型毫伏表或同等精度的其他仪器，低频信号输出幅度旋钮调到输出最大，测量每点低频频率的输出幅度，应达到本标准第2.2.1款的要求。
3.6 高频信号波形失真测试
将高频信号输出端并联300Q电阻，再接到J2458型教学示波器或其他同等性能的示波器，率频率范围内任选几个频率信号波形，不应有明显失真。
3.7 高频信号调幅度测试
将高频信号输出端接到J2458型教学示波器或其他性能的示波器，高频信号工作状态量调幅，在频率范围内任选几个频率，观察高频信号的调幅度，低频信号的幅度旋钮调到输出最大，高频信号的调幅度应不小于30%，并且不应出现调幅信号的明显失真。
3.8 低频信号波形失真测试
将低频信号输出端井联300电阻，再接到J1458型教学示波器或其他同性能的示波器，观察每点频率输出信号的波形应满足本标准第2.2.2款的要求。
3.9 绝缘电阻测试
将被测仪器电源开关置“开”位置，用zC25一3型兆欧表或同等精度的其他仪器，测试仪器电源进线与机壳之间绝缘电阻应不小于100MQ。
4 检验规则
4.1 交收检验
为本标准第2章所列全部项目。
4.2 例行试验
按国家教育委员标准JY7一85《教学用电子仪器的质量检验规则及试验方法》进行。
5 标志、说明书、包装、运输和贮存
按国家教育委员会标准JY8－85《教学用电子仪器的标志、说明书、包袋、运输和贮存》的各项要求进行。
附加说明
本标准由国家教育委员会教学仪器研究所提出。
本标准由杭州教学仪器研究所负责修订。