教育装备采购网讯：据现代教育报消息，日前，由北京教育音像报刊总社、中国教育技术协会中小学专业委员会、中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会联合主办的“第二届全国中小学校长信息化领导力与数字化校园发展高峰论坛”在北京师范大学举行。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲要》)指出，“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，并提出要“加强优质教育资源开发与应用”“强化信息技术应用”“提高教师应用信息技术水平”。
基础教育信息化发展是为义务教育均衡发展服务，为推进素质教育服务，为提高教育质量服务，为基本实现教育现代化服务的。“要实现这一目标，校长的信息化领导力是重要命题，这是关系到学校信息化成功的关键因素。”王晓芜认为，提高校长对于信息化建设的执行能力，充分发挥培训机制、考核机制和奖惩机制的作用，才能使校长们懂信息化、爱信息化，有能力领导信息化。
据了解，经过10年的努力，中国的中小学数字化校园工程已从“校校通”迈进了“班班通”，从校园装备服务系统变成了虚拟校园网。信息教育的技术设备日新月异，学生的信息素养日益提高，信息技术的发展对促进素质教育在中小学校园中的实施，对中小学培养创新精神，对促进教育现代化起着不可估量的作用。
《纲要》提出，“到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。”“继续推进农村中小学远程教育，使农村和边远地区师生能够享受优质教育资源。”
“在未来十年的工作中，促进教育公平首先要促进义务教育均衡发展，这就要求更加注重信息化建设。应当偏重农村、边远地区学校和弱势学校，使这些学校能够更好地享有信息技术的基础设施和教育资源，从而提高教学质量。”在中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事长郑增仪看来，随着新技术和新应用的不断涌现，教育工作管理者一定要解放思想，与时俱进，才能不断促进教学的信息化和现代化，真正推动校园数字化建设。
