教育装备采购网
第七届图书馆 体育教师课题研修班

为“卓越工程师教育培养”计划量身打造高端产品——专访北京杰创永恒科技有限公司

教育装备采购网 2012-03-16 09:21 围观1006次

  北京杰创永恒科技有限公司一直致力于高校实验室的建设服务,与各个高校进行过多次合作,公司的产品和服务深受广大院校和科研单位的青睐。在2012北京教育装备展示会上北京杰创永恒科技有限公司(展台号:12134)也将展出多款高校教学设备。为此,本网提前邀请到北京杰创永恒科技有限公司的郑剑海总经理,与我们分享北京杰创永恒科技有限公司2011年的成绩及对2012年的计划。

  以下为专访的实录:

  一、 行业技术、产品发展现状及趋势:

  教育装备采购网记者(以下简称为“记者”):北京杰创永恒科技有限公司作为高校实验教学仪器设备的专业厂家.首先请为我们介绍当前该领域的总体发展情况。

  郑剑海: 经过高校扩招和扩建以及上一轮评估的结束,大家对高校教学设备的认识加深了,而且 新技术发展的很快,对教学设备提出了很大的挑战,在结合我们学校体制等状况以及教仪厂家竞争的无序,明显感觉市场大但企业例如按很低,因此我感觉必须要改变思路,更加贴近客户,尤其是我们的学生,发展定制化教学设备,这就是挑战存在就有机会的存在,我们有信心把握这一轮的竞争。

  记者:请您简要回顾2011年以来公司推出的新技术或新产品,这些新技术和新产品为社会带来了哪些影响?

  郑剑海: 2011年我们推出了电子综合创新系统,已经申报了4项专利技术和软件著作权。因为我们一起的教学设备都是很单一的功能,而实际迈入工作岗位后,都需要综合的知识和应用,所以我们响应教育部卓越工程师计划,特意研发了此款产品。

  目前该产品是国内唯一的,我们是真正达到了融合,不仅是身合更是神合,完全给学生一个创造和学习的平台。我们想 这会得到学校和学生的认可,会为我们的莘莘学子带来更好的学习效益,带来社会效益。

  记者:今年北京杰创永恒科技有限公司在中国的销售与推广,能否透露在各个区域的收获都有哪些?

  郑剑海:目前我们继续落实我们1+1的模式,发展各省办事处,规划每一年进行2-3个办事处的建立,目前我们已经有的办事处发挥了很好的效益。尤其提升服务起到了很好的作用。

  二、 如何面对全球经济的挑战:

  记者:全球经济局势正在发生变化,这种变化在2011年对贵公司业务的发展产生了哪些影响?贵公司对2012财年的预期是什么?

  郑剑海:全观整个世界的教仪发展规律,越是发达国家 反而这种专业从事教仪的厂家不是很多,留下的都是已经形成规模,并且发展都是软硬结合,世界经济乏力,唯独我们还是处于机遇大于挑战,所以作为我们教仪厂家需要政策上的扶持,而且需要规范,真正形成一个能够走出去的一个企业,发展国外市场。我们想在去年基础上增长30%。

  记者:北京杰创永恒科技有限公司如何看待在2011年的这一年来,各地市场发展的差异性?对此,公司采用了哪些方式和手段,以开拓市场、开发潜在客户?

  郑剑海:2011年,对我们来讲,地区差异性 是有的,但总体还是相对平衡,主要客户需求出现了变化,尤其个性化需要,还有科研。将来会更加关注网络平台,特别通过网络和客户进行互动。

  记者:放眼全球,您认为在本年度内实验室设备,有哪些展会或论坛值得推荐?

  郑剑海: 我们希望全国展一年办一次,我们要根据市场的变化尽心调整,现在基本是商家的聚会和学习。

  希望能够和教育等客户多举办论坛,促进教学设备的健康发展。

  三、 如何看待中国教育领域市场:

  记者:您如何看待中国GDP4%的教育投入?2011年在教育领域中,您比较关注哪些新闻热点?

  郑剑海: 希望物有所值,真正希望能够给学习带来好处,促进我们教育真正的腾飞,改变现状,尤其核心芯片都是在国外研发,我们进行推销,我们要真正发展自己的技术,关注大学发展。

  记者:有哪些已经完成的教育装备项目案例值得向业界推荐?

  郑剑海:北京区域有 物联网智能家居实验室 等以及江西的综合电子实验室等

  记者:其他希望通过教育装备采购网对外发布的话。

  郑剑海:希望公司里面的同事同心协力,立足教仪,放飞教育。(编辑/谢沂楠)

  以下是2011年我公司推出的电子综合创新系统。

  现代电子综合创新系统

  ——杰创之星JC-CEES-II

  一、 教育应用背景

  1、工程型人才培养的通用标准(摘录)

  掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识。了解本专业的发展现状和趋势;

  具有综合运用所学科学理论、分析和解决问题方法和技术手段分析并解决工程实际问题的能力,能够参与生产及运作系统的设计,并具有运行和维护能力;

  具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力;

  了解本专业领域技术标准,相关行业的政策、法律和法规。

  2、卓越工程师计划

  促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务,对促进高等教育面向社会需求培养人才,全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。

  二、 系统概述

  该系统为台式结构,集多核心处理器[ARM11(S3C6410)、DSP(TMS3202812)、FPGA(EP3C40F484C8)、CorTex-M3(STM32F103ZET6)]、仪器仪表[2M DDS信号源、全制式电平输出可调式ATX电源等]、外围应用模块、传感器、系统电流监控、电压监控、功耗指示及系统故障状态自诊断报警、设备集总式智能检测与控制等多种先进创新性技术一体的综合性实验创新系统,各个单元可以构成有机的整体,好比多轴联动的精密数控系统,各轴自由度组件精确配合、协调联动,同时系统内各核心控制模块亦具备单个“行为能力”,可以控制系统任意模块或模组,也可单独作为一个“器件”用于其它地方,降低学生调试难度,节省时间。

  各个区域之间通过高速、低速、串行、并行总线相连,如同航空、高铁、公路纵横交错,四通八达,数据和指令的信息川流不息、井然有序;整个实验系统组成一个有机、高效、和谐的整体;学生在学习和实践中体会到现代电子实验系统的快捷、高效,培养学生的自主创新能力。

  三、 系统结构

  四、 样例列举

  1、 DSP核心板+STM32核心板(以下叠加模块要插到实验台或多口RAM)

  DSP+STM32联合运动控制演示实验采用STM32挂载3.2寸集成电阻触摸屏式TFT液晶显示模块,通过精心设计的运控操作界面采集用户速度指令并通过多口RAM[FPGA实现]将控制指令发送给DSP,并由DSP进一步处理控制信号并根据编码器反馈信号对直流减速电机进行速度闭环控制。


  2、 FPGA核心板+ARM核心板(以下叠加模块要插到实验台或多口RAM)

  ARM+FPGA,FPGA通过转接板接AD/DA模块,进行高速模数转换,然后通过多口RAM把采集的数据发给ARM,ARM作为显示,从而完成一个简易的示波器。

  五、 系统特点

  融合性:多CPU间达到了真正的融合即“芯”与“芯”的交流,同时完全保留独立实验箱的功能;

  扩展性:无限升级体系,所有模块的管脚全部引出,方便学生使用;各个模块都采用最小设计体系,做到亚芯片状态;对于外设模块和传感器模块我们都具有双引出口即正面和反面,更加方便设计者。

  自主性:特有的监控管理功能,轻轻点击即可控制相应模块的电源;具有自动识别

  和监督功能,能够区别所在系统的模块;系统全部具有自主知识产权,包含外观设计、模块保护套设计等都具有专利保护。

  美观性:采用人体美学设计,独具航舱式的设计风格,给同学创造一个灵感的学习空间。

  实践性:该系统完全搭建了一个在校实验与实际设计产品的桥梁作用,该系统涉及到了232、485、高速总线等接口定义,通过学习完全可以从容应对未来工作的项目实施。

  六、 硬件组成

  1、 核心模块

  CycloneIII系列FPGA EP3C40F484C8芯片

  采用的CPLD是EPM570T144C5N。

  开发板上的SRAM由RAM IS61LV6416组成容量为1Mbyte存储空间。

  128MB内存的DDRII SDRAM K4X51163PG。

  容量为2Mbytes的NOR Flash存储器——AM29LV160D。

  64Mbytes容量的NAND Flash K9F1208U。

  提供VGA_PORT接口、音频/视频接口、以太网、RS-232接口、USB、SD卡、JTAG调试接口、AS下载接口、CPLD调试下载口。

  电路核心采用S3C6410处理器,可以运行Linux, WinCE操作系统。

  内存采用Mobile DDR内存(两片K4X51163PE),128MB访问空间,32位访问宽度

  NAND FLASH采用NAND FLASH存储操作系统和用户数据(K9F2G08),256MB访问空间,8位访问宽度。

  提供处理器的SD接口 、网络接口、USB接口、UART、音频/视频接口、CPU JTAG接

  Camera扩展接口 、WiFi扩展接口。

  2线I2C接口串行EEPROM, AT24C16B。

   电路核心采用TMS320F2812,32 位定点高速数字处理器,最高工作频率150M;

  扩展 256K * 16 位SRAM(XZONE2低256K),IS61LV25616;

  扩展 256K * 16 位FLASH(XZONE2高256K),SST39VF400,方便用户烧写较大程序;

  采用ST的微控制芯片STM32F103ZET6。核心为ARM Cortex M3,内含512KB的FLASH程序存储器和64KB的数据RAM。

  内存采用ISSI的SRAM内存(IS61LV25616AL-10TL), 512KB访问空间,16位访问宽度,内存访问速度100MHz。

  NOR FLASH采用SST的NOR FLASH 存储器(39VF6401),4MB访问空间,16位访问速度

  NAND FLASH采用SAMSUNG全新原装SCL芯片(K9F1G08U0C),128MB容量,8位访问宽度。

  提供处理器的SD接口 、网络接口、USB接口、UART、音频等接口。

  通信板

  专为CPU间的通信而研发设计

  核心芯片为CycloneⅡFPGA ,EP2C5T144C8N

  提供了AS口及JTAG下载调试接口

  将两块CPU分别插在通信板的正面和背面即可通信

  2、 转接板模块

  4路模拟输入

  一个RS485接口

  专为CPU与外设进行通信设计

  3、 扩展液晶模块

  7寸LCD电阻式触摸屏,分辨率:800*3(RGB)*480

  接口类型: 单40PIN Digital(TTL) ,背光: LEDs

  具备VGA、CVBS1、CVBS2,S-VIDEO(可选)视频信号输入及多功能OSD操作等功能。

  4、 模组套件

  (1)电机模组

  包含直流减速电机,步进电机及舵机

  直流减速电机的正交编码测速装置,与电机控制模块连接

  直流电机 工作电压:12V;减速比:1:100;

  转速:60r/min

  步进电机 工作电压:6-30V;步距角:1.8°

  励磁方式:-2相励磁(二相八拍运行)

  舵机 工作电压:5V;速度:0.10sec/60°

  扭力:3.5kg.cm;工作电流:300mA

  光栅测速 光栅盘:100线;测试装置:A、B相输出

  (2)太阳能模组

  采用传感器加步进电机或舵机控制太阳电池能板跟随太阳光并用光柱实时反映太阳电池板电压情况

  包含控制板接口、传感器接口、蓄电池接口及电机驱动电路

  步进电机工作电压:6-30V;步距角:1.8°

  励磁方式:-2相励磁(二相八拍运行)

  舵机工作电压:5V;速度:0.10sec/60°

  扭力:3.5kg.cm;工作电流:300mA

  太阳能电池板工作电流:0.33A;开路电压:7.2V;尺寸:136*110*3mm

  传感器短路电流:50mA;开路电压:2.5V;电压大小反映光强

  (3)小车模组

  即四轮四驱的车型机器人,设计有核心板接口与传感器小板接口,支持四块主核心板与STM32传感器板接入来进行各种传感器的数据采集及驱动单元的基本控制。在此基础上可利用布置在小车各处的传感器开发自主行走决策算法,实现小车的自主避障行走功能。

  集成控制接口板主核心板接口、传感器板总线接口、各种传感器接口及电机驱动电路

  直流减速电机工作电压:6V;减速别:1:48;空载电流:95Ma

  轮胎外径68mm

  红外壁障传感器4个 ,检测距离3-80cm

  超声波测距传感器1个,测度距离精确可达0.3cm。感应角度:不大于15度盲区:2cm 探

  测距离:2cm-450cm

  光栅盘测速2路,红外对射开关制作

  红外测距传感器1个,探测距离:10-80cm,工作电压:4.5-5.5V;标准电流消耗:33-40 mA;输出量:模拟信号输出,输出电压和探测距离成反比例

  对管巡线传感器 4个 ,红外对管制作,用于巡地上黑线

  5、 监控显示

  实验台“设备集总式智能检测与控制系统”,具有“实时监测外设区、处理器区、传感器区的设备接入位置及类型编号与实时更新监测结果至监控界面”的功能。操作人员可根据监控界面情况任意对任何一个已接入设备进行设备供电或断电操作,如下图所示:

  七、 应用


来源:教育装备采购网 我要投稿
校体购终极页

相关阅读

版权与免责声明:

① 凡本网注明"来源:教育装备采购网"的所有作品,版权均属于教育装备采购网,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用。已获本网授权的作品,应在授权范围内使用,并注明"来源:教育装备采购网"。违者本网将追究相关法律责任。

② 本网凡注明"来源:XXX(非本网)"的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责,且不承担此类作品侵权行为的直接责任及连带责任。如其他媒体、网站或个人从本网下载使用,必须保留本网注明的"稿件来源",并自负版权等法律责任。

③ 如涉及作品内容、版权等问题,请在作品发表之日起两周内与本网联系,否则视为放弃相关权利。

校体购产品