2012年4月11日，英特尔信息产业峰会现场，记者看到来自北京小学走读部的孩子们在进行一堂别开生面的英语课，教师在电子白板上显示统一讲授、重点解析的内容，学生们则人手一部终端，根据自己的学习节奏，有针对性地进行自主学习。其中所用的英语学习资源软件，便是北京敏特昭阳科技发展有限公司所提供。
智能、自主、个性化的学习现场
敏特昭阳公司常务副总裁马蕾女士在现场告诉笔者敏特一对一学习的详细概念：智能化、自主化、个性化。简单说，就是计算机或学习终端具备自动识别判断功能，根据每个孩子学习进展的不同，提供不同的学习内容。学生在计算机终端引导和教师辅助指导的前提下，根据自己的实际情况，自主获取学习内容，从而使上课由传统的教师口授变成学生的自主学习。当然在此过程中，学生由个性化的学习内容，带来了个性化的学习体验，而不再是教师统一执行命令的“一刀切”。
笔者发现，该软件系统装载在基于Windows的笔记本电脑上维护运行。近期全国各地电子书包项目试点过程中，不少地方也以基于Android系统平板电脑，如易方平板电脑、联想乐PAD或者基于iOS系统的iPad为学习终端。敏特英语的教学资源，能否在这些系统上良好运行，肯定是下一步广大教育用户所关注的问题。
马总表示，这不会为系统的推进带来太大的困扰。首先，以公司现有的技术研发实力，可以在3-4个月的时间里开发出完全匹配的Android系统版本;其次，随着Win8系统的出台，Win8可以兼容Windows之前的所有版本。另外，从一些地区用户的反映来看，Andriod系统与苹果iOS系统给人的感觉是偏娱乐化，不少学生家长以及教师担心孩子会沉迷于游戏，，基于Windows系统的资源有可能是主流。
对于数字化学习与英特尔公司一贯执行的教育理念，马总也有自己独到的理解。“传统的电子白板教学，实现的是教师与教师资源的互动，而真正的一对一学习，更多的需要人手一本的手持终端，以智能、自主、个性化的学习过程来呈现。戴尔、联想都在前两年有过不少的试点与想法，但是随着教育经费的逐步加大或者是教育理念的深入传播，预计会在今明两年，形成各软硬件厂商所关注的下一轮热点。英特尔以CPU中央处理器为核心和王道，更多的是在推动这个工作的进展，虽然是幕后发力，但仍不失为一种商业模式植入的好策略。”针对各地陆续推进与执行的电子书包项目，马总认为“电子书包不是一堆的硬件和软件，也无所谓是平板电脑还是笔记本，更重要的是真正实现一对一的数字化学习，带来学习方式的大变革”。
