黄城根小学于2011年购置了40余台iPad建成iPad课堂，并配备充电车等辅助设备，结合个别学科进行教学尝试。建设初期，学校主要利用“iPad课堂”助推英语学科教学，利用iPad的录音功能帮助学生克服“哑巴英语”的问题，并依靠其强大的学习资源为学生提供丰富的知识补充。英语教师可以利用iPad和网络平台与学生互动，在进行对话练习时，教师可通过这样的方式收集所有学生的回答片段，在有限的课堂时间外收听检查学生的回答。相较于传统课堂的一问一答，教师能在短时间内获得更大信息量的内容，并进行有针对性的辅导。在简单的问答互动中，教师通过移动终端连接平台可以直观的看到学生的作答情况，对学生掌握情况一目了然。同时，学校每周定期录制实验班各学科的高清课堂并上传至网络资源库。那些上课没听懂的学生或因故缺课的学生能够在家重新“上课”。同时，其他班级的学生也可自主选择观看某位优秀教师的课，从而分享到优质教育资源。目前资源库已涵盖该校中低年级主要学科，所有任课教师的课堂视频全部放到网上，帮助学生“再现学习”。
皇城根小学“iPad教室”
该校校长麦峰认为，iPad移动终端在我国的教育中还没有完全发挥作用，在配套资源方面还存在很多不足。要想让iPad等移动终端发挥如欧美国家的积极作用，还要在配套资源和后台技术支撑方面下功夫，寻求学校与生产企业间的合作，打造出适合于不同学校的配套资源，以任务驱动、目标驱动的方式让学生在兴趣的引导下学习。将来iPad还可以延伸到预习中，学生利用配套资源进行课程预习，教师则根据学生的预习情况进行有针对性的指导，让课堂教学运行的更加高效。
