更多详情,请见《中国现代教育装备》杂志,2014年第2期(总第186期)
【教育装备采购网讯】近日，《中国现代教育装备》杂志2014年第2期(总第186期)发表了特约撰稿人、中国教育装备行业协会理论部主任艾伦的文章《2013年全国中小学教育装备配置情况分析》。
作者针对2013年12个月全国32个省、直辖市、自治区通过政府采购方式购置教育装备的情况进行了数据采集与处理(数据来源于中国政府采购网)。
文章将教育装备分为4个基本类型：实验仪器设备、图书资料、教育信息化设备、其他类型。在区域分析方面，采用通用的东部、中部、西部的分类方法。统计分析了中小学教育装备各类型购置情况、中小学教育装备各区域购置情况、中小学教育装备购置年度变化情况、教育装备采购中的问题。
通过对比分析可以发现，高校对实验教学仪器的采购比例远比中小学的大得多，说明高等教育更加注重实验教学，当然这也与高校的专业分类和专业性有关。高校与中小学纸质图书的采购所占比例都非常少，这不是一个好现象，应该关注学生的读书问题，并适当增加图书购买比例。高校与中小学教育信息化投入的水平大致相当，比中小学略低一些，说明高校的教育信息化水平要更加超前和成熟。其他类型采购属于学校教学环境基础设施设备的建设，高校也要比中小学成熟。
