之前开会大家有时候也倒倒“苦水”，无非是为我们装备行业的地位忧心忡忡。这个“忧心忡忡”的背后，我的理解，实际上是没有调整好我们自己装备的定位。
装备工作的定位在哪?通过这几年贯彻省装备中心的任务实践，我发觉我们似乎多做了某些事情，同时又荒废了不少事情。用一句大白话来说，是“耕了别人的地，荒了自己的田”。什么是“自己的田”?就教育装备来讲，装备的专业化就是我们自己的田，过去我们耕了教研部门也好，基建部门也好，那都是人家的地。
我认为装备的专业化是我们装备工作以后要认真思考、认真行动的方向，有专业才有地位，与其为自己行业的地位发愁，不如把自己在装备中的专业水平提高上去，做到行业中除了你部门之外别的部门无法代替的地位。
下一步我们要明确装备的专业化标准，我们装备人需要具备哪些方面的知识、技能、资质，才能称得上是标准的专业化。比如政府采购应怎么操作?建设一个装备项目的方案应该怎么制定?我们在专业化的理念、装备的理念、装备管理和研究等方面，有哪些自身的专业化标准。实际上，专业化既是我们自身的需求，也是学校的呼唤，学校也需要我们高水平的装备专业化指导。
关于艺术教育，我理解的有三点，一个主要是围绕美育进行的，第一步是让学生去直观的感受，然后进入到下一阶段是能够鉴赏美。最后是在上述两个阶段基础上去创造美，创造美不但能带来外显的成果，还有对人个性、情趣、品德乃至健全的人格带来潜移默化的重要影响，所以艺术教育价值很大。体育教育的价值也同样非常重要。现在学校的艺术、体育教育做的其实很不够，原因当然很复杂。我这里只说如何通过我们的装备来找到符合学生身心发展规律的途径，装备必须有所作为才能在艺术、体育教育方面加以引导。我今天思考觉得首先装备是要专业化发展。实际上装备的现状存在一个问题：装备人好像什么都懂，但什么都不专业。也没有任何一个高级院校说有一个教育装备相关的专业来给我们提供学习和培训。所以装备人的专业目前只有依靠我们自己在实践当中多思考、多实践，使我们在装备领域方面更加具有发言权。没有专业就没有技术，没有技术就没有发言权，所以我们装备人必须要考虑清楚，我们到底是谁?我们要干什么?怎么走专业化的途径?
我觉得像今天这样的交流会本身就是一个转变专业化发展之路的开始，以后甚至可以开展相关的课题研究。这个论坛还可以不仅仅局限我们我们江苏省内各地市的层面，还可以逐渐扩大交流讨论参与者的层面，加强和促进我们装备通函领域的共同发展。我们装备人也希望借助媒体的力量来发出我们装备人的声音，来展示我们装备人的思考。希望杂志社在教育装备专业化发展道路上能够起到号召和引领的作用。
