2015年6月25日陕西省澄城县数字化实验室展示会在澄城中学顺利召开，陕西省澄城县教育局局长杨发盈以及各学校校长60余位参加了会议，展示会上中教股份的数字化地理专用教室以及数学探究实验室得到杨局长及各校校长的高度认可!
(上图：澄城县数字化实验室展示会现场)
创新改变教学方式
“模拟星空的穹顶、可移动环形桌椅、多功能组合黑板、电子白板、立体模型地图、以及炫酷的数字星球系统，地理课就如同在观看一部科幻电影。”一位与会的校长在看到中教股份“数字化地理专用教室”的展示之后发出了这样的感叹。
(上图：数字化地理专用教室)
中教股份的“数字化地理专用教室”以“数字化”为主导，为学校地理教学创设良好环境。地理教室中的动态环境资料、遥感遥测资料及各课标教材涉及的地理案例资料方便学生查阅各种地理信息资料，为探究性学习和学科实验活动创造条件。
概念具化：立体几何模型+三维模型教学系统 +模块化几何模型搭建套装
展示会上以中教股份“数学探究实验室”项目为范例，通过立体几何模型、三维立体几何模型教学系统、模块化几何模型搭建套装等多种软硬件的有机结合，既满足数学学科基础性和普及性的需要又满足对数学有浓厚兴趣的学生发展和提高的需要，因此其不仅覆盖了课程标准的规定内容，还为学生的进一步探究和提高提供了充分的余地，能够有效解决中学数学教学中的重点、难点问题，是服务于数学学科的重要教具和学具。
(上图：数学探究实验室)
形象化：置身于数学的海洋
“数学探究实验室”中的数学知识展板、数学知识窗帘、数学知识背景墙、教学挂图灯箱片等数学文化元素将整个实验室的数学感觉烘托了出来。在实验室中数学知识遍布教室的各个角落，让您置身于数学的海洋之中,每一面墙仿佛都会说话，学生每到一处都能学到数学知识。
以学科实验室建设推进教育装备专业化发展
南京市教育装备与勤工俭学办公室后有为主任曾在采访中指出，“学科实验室建设可以说是教育技术装备最基础也是最重要的一项装备工作，学科实验室是教育技术装备最基础也是最核心的装备内容。一个学科实验室的建设，最充分也最能集中地体现出教育装备的专业化水平。”
教育装备的改进需要促进学生学习方式的变革，以资源与学习平台深度整合为武器，创设学生自主性学习、研究性学习和小组合作学习的情境，使学习的技术与学习的能动性、创造性融为一体，使创新精神与实践能力的培养有物质条件与技术支持。落实到技术层面，“学科实验室”在推进教育装备专业化发展中恰恰起到了重要的作用，是推动教学改革和促进学生学习方式变革的最佳路径，是培养创新精神与实践能力的最佳平台。
