【教育装备采购网讯】（记者 田江平）7月24—25日，由《中国现代教育装备》杂志社主办的第五届城市教育装备合作与发展论坛在江西南昌举办。论坛围绕“深化教育装备综合治理，提升教育装备工作水平”这一主题，从教育装备的采购、管理、信息化建设、专业化发展等多角度进行深入探讨，以期引领全国城市教育装备建设与发展的趋势和方向。
论坛上，教育部教育发展研究中心教育体制改革研究室主任王烽教授出席论坛并发布主题为“学校格局剧变中的资源配置改革”的报告。
王烽教授认为，当前我国学校分布格局面临新的形势。一方面学生向城镇集中，农村学校急剧减少。王烽教授介绍，从2002—2013十年间，农村学生减少近5000万，城镇学生增加近2000万，这直接导致农村学校撤并近1/2，减少近3/5约24万学校。另一方面，个别地区城镇大班额现象严重。以河南省新乡市为例，每班60人规模比较普遍。学校分布格局的变化对教育资源的优化配置提出了新要求，如财政投向的调整、师资队伍的建设、教育标准的灵活性等。
对此，王烽教授提出了适应新型城镇化的资源配置改革方向和政策建议。应建立适应学校新格局的督导和评价体系，主要包括城乡一体化教育标准建设、城乡一体化教育监测评估、政府放权后的教育督导等。在这一过程中，要厘清城镇化进程中政府对于教育的责权边界，发挥社会、社区参与教育改革发展的主体作用；建立学校与社区、社会共生发展的机制；建立促进社会融入、保障教育公平的制度体系；鼓励社会力量满足多样化、选择性教育需求；将专业化评价作为提高教育治理水平的重要手段。
王烽教授特别强调，在学校格局的深刻变革中，社会力量参与办学，为师生提供了无缝隙的基本公共教育服务和多样化、选择性的其他教育服务。社会力量具有了解和灵活适应社会需求变化的独特优势，解决公共政策不能及时覆盖或没有能力覆盖的环节的问题。
