2015中国上海星韵地理研讨会暨全国中学地理教育网络教研现场会，于8月2日、3日在上海市七宝中学圆满召开，来自20多个省市的190多名地理教育工作者参加了会议。此次会议主题是“新视角新技术下的中学地理教育”，其中有40多个参会的发言话题，按照议程分为庆典与引领、新视角、新生活、新技术、新课堂、新起点等几个板块。
(上图：与会人员合影)
8月2日上午的庆典与引领环节，七宝中学的校长助理王全忠老师致欢迎词，并介绍了学校的办学理念、地理学科组在学科特色建设上取得的一系列成果;星韵地理网站长景荣向七宝中学和上海市地理学会赠送锦旗表达感谢;地理特级教师何美龙，代表闵行区教育局和上海市地理学会致词，以俗语“百年上海看外滩，千年上海看七宝”，点出了会议举办地的特殊意义，并阐述了地理学科的育人价值。具有引领作用的3个专题报告，就像是给参会教师的精美大餐，给参会教师提供思考问题的宏观视角，也帮助大家认清地理学的育人价值、前沿动态、教改方向。
上海师范大学旅游学院教授贾铁飞老师，在极富思辨性的专题报告《让地理学回归学科价值本原》中,简要梳理了地理学发展的轨迹，指出：尊重规律的科学态度、民胞物与的伦理情怀、持续发展的价值取向、精准智能的行动决策是地理学科的价值本原，地理学是最富有思想和哲学内涵的学科，地理教育要把培养21世纪的合格地球公民作为首要目标。
江苏常州一中特级教师李万龙老师在《“互联网+地理”的前景》的讲座中，提到我们的教育需要批判性思维，并指出好的技术的标准是：不可替代性、傻瓜化、支持高级思维培养、与现有的教学方式能较好地衔接。
(上图：中教启星郑将老师)
北京中教启星科技股份有限公司的郑将老师做了《互联网+地理教学资源展示分享》的讲座，从教育企业的角度介绍了丰富的地理教学资源。配合讲座郑将老师还安排展示了数字星球系统、数字立体交互地形教学系统和交互式学具等。特别是数字立体交互地形教学系统吸引不少老师前来驻足参观，“把传统的地图展现形式更加立体化，直观化和丰富化，改变传统课堂讲地形知识，将以往学生只能望图兴叹的局限感知，通过课堂知识和实际地形相结合，实现所讲即所见，所学即所用，快速的转化成知识内涵，加强学生知识的迁移能力;带二维码的十八种地形地貌模型，只要用手机扫一扫，关于该模型的基本介绍、成因原理、分布情况、特征、分类、与人类经济建设的关系等诸多方面的介绍统统展示出来，并且图文并茂，同时配有视频详细说明，知识内容讲解明白，选图优美，视频短小精悍，学生学习过程中了解的更直观，自然就会兴趣盎然。”郑州47中赵伟杰老师如是说。
(上图：中教启星数字立体交互地形教学系统)
8月2日下午，首先是新视角板块，6位教师立足不同角度的主题发言给大家带来许多启发。稍后的新生活板块，话题轻松愉悦，更多地体现出地理教师的执着探索和个性情怀。
8月3日上午，新技术板块安排了7个主题发言。福建省福鼎六中的陈竞宇老师，也是连续六届星韵地理研讨会的参与者，分享了“群晖系统助力翻转课堂”的话题，群晖系统设备是一个价格低廉的小盒子，加上小型无线路由器，就可以开展在线课堂的尝试;浙江诸暨牌头中学的袁启木老师，借助GIS设计的小区域等高线数据，利用Google Earth集成图文资源辅助开展课堂教学;北京超图软件股份有限公司副总裁王康弘博士，以“新时代的地理信息技术与中学地理教学”为话题，强调地理不只是知识，地理更是一种智慧，用许多实例介绍了地理信息技术在地理可视化、地理决策、地理设计、地理控制等方面的独特作用，超图作为自主创新的GIS企业，愿意助力中学地理教育事业，提供了“地图慧”网站在线绘制地图，用互联网手段提供地理智慧;安徽东至县第二中学的年轻教师汪洋，从一节低效的微课说起，剖析了微课实践的得失;海南省海南中学的马飞燕老师，梳理了学校实施翻转课堂的过程，打破一种方式解决所有问题的简单粗暴，回归用不同方式解决不同问题的理性;上海浦东教育发展研究院的张新老师，分享了区域推进地理微课开发的实践与思考，面临的一些问题引起大家共鸣;四川成都市温江区寿安学校的罗春老师，从项目、硬件、团队等方面，介绍了特色微课工作室的建设过程。新技术在教学中的有效运用，需要大家的扎实行动，理性思考。
接下来的新课堂的话题，一直持续到8月3日下午，可以看出一线教师普遍对课堂实践与探索的关注程度。
此次会议专门安排时间，让参会者自我介绍、畅谈参会感受、教学感悟，每到这个环节，排队抢着上台发言，热烈的气氛往往成为星韵地理研讨会的高潮。
上海市特级教师李功爱老师，在最后点评会议时说到：“这是一次成功的大会，这是一次团结的大会，这是一次热情的大会，这是一次自主的大会。”
一位参会教师深情地写道：“两天的盛会即将结束，虽然有点辛苦，更多的却是不舍。两天里，我们领略了来自五湖四海地理人的风采，自信、智慧、质朴、实在、热情……，两天里，我们放飞各自的思想，在自己人面前无拘无束，自由自在地飞翔!”
来自甘肃的一位参会教师，深有感触地说道：“这次会议，有太多值得回味的片段。教育不是灌输，而是点燃火焰，星韵就像一颗火种，点燃了大家作为一个地理人对生活的专注情怀和对工作的专业情怀。感谢站长景荣搭建的这个平台，对于许多处于劣势地位的地理教师来说，就像在崇明大家又热又渴时您请的那杯酸梅汤;星韵，我期待下一次的精彩。”
星韵地理研讨会，这种建立在网络异地交流基础之上的现场研讨，是一种深度教研模式，满足了当前教师专业成长的强烈愿望，得到参会教师的广泛认同与热情参与。在会务组织、内容设计、会议宣传等方面全部依靠教师的集体自觉参与，吸收一线地理教师的创意并不断完善，兼顾职前、职后不同阶段教师专业成长的需求差异，体现了信息时代一线地理教师高超的组织能力，在专业成长上具有高度自觉性、主动性和创造性。
