发展目标
总体：民族地区教育整体发展水平以及主要指标接近或达到全国平均水平，逐步实现基本公共教育服务均等化。
数据：民族地区学前两年、三年毛入园率分别达到80%、70%。义务教育学校办学条件基本实现标准化，九年义务教育巩固率达到95%，努力消除辍学现象，基本实现县域内均衡发展。
打牢各族师生中华民族共同体思想基础
①积极培育和践行社会主义核心价值观。
②建立民族团结教育常态化机制。
国务院教育行政部门指导编写中学、小学各一册民族团结教育教材，其中农村义务教育阶段纳入免费教科书范围，各地可结合实际编写地方补充教材。
③促进各族学生交往交流交融。
④促进各民族文化交融创新。
在民族地区学校开设民族艺术和民族体育选修课程，开展民族优秀传统文化传承活动。
科学保护各民族语言文字。
全面提升各级各类教育办学水平
①加快普及学前教育。
重点支持民族地区实施学前教育三年行动计划。
②均衡发展义务教育。
切实解决“大班额”、“大校额”问题。
依法履行控辍保学职责，降低辍学率。
建立健全农村留守儿童关爱服务机制。
保障女童入学。
③提高普通高中教学质量。
④加快发展中等职业教育。
⑤优化高等教育布局和结构。
⑥积极发展继续教育。
支持民族地区建设以卫星、互联网等为载体的远程开放教育及服务平台，加强涉农专业、课程和教材建设，开展学历与非学历继续教育。
⑦重视支持特殊教育。
切实提高少数民族人才培养质量
①有序扩大人才培养规模。
②改革考试招生制度。
按照国家考试招生制度改革的统一要求，保留并进一步完善边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生高考加分优惠政策。
③强化内地民族班教育管理服务。
④加强普通高校、职业院校毕业生就业创业指导。
重点加强民族教育薄弱环节建设
①加强寄宿制学校建设。
②支持边疆民族地区教育发展。
国家教育经费向边疆省区倾斜，边疆省区教育经费向边境县倾斜，提高边疆民族地区义务教育阶段学校经费保障水平和生均公用经费标准。
③科学稳妥推行双语教育。
建立完善教师队伍建设长效机制
①健全教师培养制度。
②完善教师培训机制。
③落实教师激励政策。
改善教师福利待遇，绩效工资分配向农村教学点、村小学、乡镇学校教师、双语教师和内地民族班教师倾斜。
落实民族教育发展的条件保障
①完善经费投入机制。
各级政府要切实增加民族教育投入，加快推进民族地区基本公共教育服务均等化。
②加大学生资助力度。
③加快推进教育信息化。
加强民族地区教育信息基础设施建设，加快推进“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”。
在大规模在线学习平台上，开发面向民族地区的教育课程。
鼓励民族地区与发达地区之间的校际联网交流。
以中小学和职业院校教师为重点，加强对教师信息技术应用能力的培训，全国中小学教师信息技术应用能力提升工程向民族地区倾斜。
切实加强对民族教育的组织领导
①加强党对民族教育工作的领导。
②全面落实政府职责。
③充分发挥对口支援作用。
④切实加强民族教育科学研究。
⑤认真落实各项政策措施。
