【教育装备采购网讯】（编辑 黄磊）重污染红色预警下，北京市中小学生迎来了第二次“停课”。有数据显示，北京市共150万中小学生，21、22两日“停课”中有92.7%学生在家学习，“停课不停学”可以说是对各个学校信息化发展程度的一场考验。
网络直播课程、慕课平台、手机APP、微信等各种形式的网络教学得到充分的应用，各中小学全方位、多层次地借力互联网手段，重新改造和建构教育教学流程，打破空间界限，不断尝试形式多样的“空中课堂”。正如很多学校赶制出大批精品课程丰富幕课平台，虽然是由于天气原因被迫采取的措施，在一定程度上却让“互联网+教育”发展提速。
虽然各种形式的网络教学是值得肯定的，但也需要正视目前存在的问题。比如学生们通过网络教学的学习质量如何还需要进一步检验;缺少监督更需要靠学生的自觉性，有不少学校仍然是靠布置大量作业让学生“不停学”;低年级的孩子难以独立使用各种网络学习方式，给不停工的家长带来了不小的负担等等，都是亟待解决的。
在空气质量红色预警频发的情况下，如何有效应对“停课”，高质量地实现“不停学”，正在成为衡量学校综合实力的新标尺。
