2016年1月12日，眉山市高中信息技术与学科教学深度融合研讨会在洪雅隆重举行。
来自人大附中、东北师大附中70余所全国知名高中学校的领导、老师共400余人莅临山水洪雅，齐聚魅力洪中，共同研讨现代信息技术条件下的课堂教学改革。眉山市教育体育局，洪雅县人民政府、县教育体育局等部门领导出席会议。
研讨会上，中国教育学会副会长、华东师范大学教育学部主任袁振国教授就教育信息化与学校课堂教学改革作了专题报告，并高度赞赏洪雅高中教育课堂改革取得成绩：“凡益之道，与时偕行。一个枕水而眠的千年古镇，在幸运地与互联网结缘后，梦幻般地书写了让世人“惊艳”的时代传奇。一所临水而居的巴蜀名校，在课堂与信息技术深度融合后，也定将绚丽般绽放出让洪中“绚烂”的华丽篇章。”。
据悉，近年来，国家大力推行数字化教育，数字化进学校、进课堂、进管理已经成为势不可挡的潮流。洪雅紧紧抓住这一机遇，在借鉴多所课改名校先进经验的基础上，提出依托现代信息技术，大胆实践以“先学后教、以学定教”为基础的平板电脑翻转课堂，彻底改变了教师“以讲为主”的传统课堂教学方式，实现了课堂教学四大突破，走在了全市乃至全省高中学校前列。
一是实现翻转课堂。传统的“灌输式”教学模式被彻底颠覆，由“教师灌输——学生接受”完成了“学生自主学习——发现问题——教师引导解决问题”的翻转。“先学后教、以学定教”的教学模式，让学生真正成为了课堂教学活动的主人。
二是实现个性课堂。课前，在先学提纲和“微课”的指导下，学生可以根据自己知识的掌握情况，自主掌握学习时间和方式，完成学习知识。对于学习好的优生，则可以提出更高的学习要求。课后，还可以利用上课实录、微课等进行知识再回顾，实现对知识的掌握。
三是实现互动课堂。课堂上，教师抛出问题，学生分组讨论、协作学习，寻找问题的最佳答案。教师更像是一位导演，引导师生一起参与到激情头脑风暴，让每一位学生都积极参与到课堂互动学习之中来，与同伴一起分享交流展示。
四是实现高效课堂。利用平板电脑和云平台实时汇总分析强大功能，将学情及时反馈。对于简单易懂的问题，就不在课堂上讲解。把课堂时间节约出来，解决学生普遍存在的问题，易错题目、典型题目、扩展题目，着力提高学生综合应用能力，实现了教学定位更精准，容量更丰富，课堂更高效。
