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  • 济南零择班解决中小学“大班额”问题

    中国教育装备采购网 2016/2/2 10:42:00 围观111次 我要分享

      2015年教师交流缩小校际差距,扩强扶弱优化教育资源,孩子上学家长不再“舍近求远” 2016年全面推行“零择班”,解决城镇普通中小学“大班额”问题,济南教育公平持续推进。

      2015年,对于居住在天和园小区的王女士一家来说,是充满惊喜的一年。“‘零择校’政策出台后,扩大了学区地段,我们小区被划入了一所热点学校的学区,这可是做梦都没想到的事情。”王女士说,正当她为孩子上学的事情发愁时,“零择校”政策的实施,让她打消了“舍近求远”的念头。

      去年秋季入学时期,当其他地方的农村家长为孩子念书涌向城里,城市家长为孩子上重点校、买“学区房”趋之若鹜时,济南的家长却像王女士一样“淡定”得很,一方面知道找关系也没用,改变不了“划片就近入学”的事实;另一方面认为也没必要,因为各中小学在办学条件、师资力量、软硬件设施方面都已相差无几。

      据介绍,2014年济南义务教育阶段“择校”仅占3.8%,也就是说,在济南“择校”早已不是热点问题。2015年,“零择校”写入了中小学招生政策的红头文件,这是济南教育近几年加快均衡发展,在各方面条件成熟之后的理性选择,是一个水到渠成的结果,也为近年来已持续降温的“择校”现象最终画上了句号。教育公平的阳光照进现实,让每一个孩子都有资格构筑自己的人生梦想。

      5年交流5024名教师教育“软件”发展愈发均衡

      “‘零择校’真的能让我们老百姓受益?”谈起“零择校”,徐丽的第一反应就是不能接受。去年为了女儿上名校,徐丽一直在托人找关系,但最终未能如愿。到了报名截止期限的最后一天,实在没办法落实女儿上名校的她,只得在家门口的经八路小学报了名。

      一个学期的学习结束后,记者再次与徐丽联系时,发现她已完全没有了“怨气”,反而庆幸在家门口上了学。原来,开学后徐丽发现学校有3位老师来自名校经五路小学,女儿所在的班级就有来自经五路的名师执教。“这一个学期下来,女儿说老师很和蔼,很喜欢上学,我就放心了。”徐丽说,现在看来上哪所小学真不重要,既然是名校的教师执教,那和上名校又有什么区别呢?

      徐丽害怕就近入学没有好老师的后顾之忧,早已被济南教育人考虑到。要满足家长让孩子上好学校的诉求,又不准择校,那就把老百姓家门口的学校都办好。为了实现教育“软件”上的均衡,济南进行了大范围的名师交流,最近3年,全市共有1148名符合交流条件的市级以上荣誉称号教师全部进行了交换,整个“十二五”期间,全市共有5024名教师参加了交流轮岗,有力促进了学校教育资源的均衡发展,各学校师资力量的差距大大缩小,为遏制择校打下了坚实基础。

      “名师交流现已成为常态,近两年经五路小学10名教师交流到经八路小学,他们都是骨干教师和名师,而且一呆就是两年,学生在家门口的学校就享受到了名校师资。”市中区教育局相关负责人表示。

      投入46亿元升级“硬件”校际间实现多元融合

      “我们学校虽然建在麦地边,但办学条件绝对一流。”章丘市圣井中学相关负责人说。麦地边上的校园让记者震撼:标准的塑胶操场、图书室、实验室一应俱全,崭新的大鼻子校车停在校园门口,这两年数百名学生被家长从章丘城区又接回来上学;陡沟小学作为一所城郊学校,教室里用上了中央空调,这是市区内许多学校都没有达到的高标准……

      像圣井中学、陡沟小学这样既“变脸”又“换里”的城郊学校,在济南并不鲜见。

      “没有发展,空谈公平,既不能切实维护家长和孩子的根本利益,也不能有效解决社会公平问题。”作为“教育梦”的守护者,12万济南教育人以担当为使命,以改革提升质量,释放了一个又一个政策红利,帮助千千万万个普通的你我实现了一个又一个梦想——“十二五”以来,济南将公共财政优先投向教育领域,五年间,新建公办中小学60所,新增学位8.9万余个,投入46亿元,完成全市924所中小学标准化工程省级验收,实现了城乡学校办学条件无差别配备,10个县(市)区全部通过国家义务教育基本均衡县(市)区验收……截至2015年年底,济南市内四区义务教育阶段集团化办学覆盖率达到41.5%,让每个孩子在家门口就能接受优质教育的目标已经变成现实。

      硬件设施跟上了,如何实现学校的内涵式发展成为关注的焦点,也成为济南教育人努力的重点。

      天桥区的“学区一体化”的管理模式,以初中辐射带动小学,将全区学校划分为七大学区,促进学区共同发展;历下区倡导学区内资源共享、文化认同、教研一体,创新九年一贯学生培养模式,实现了该片区中小学的整体提升、共同发展;市中区启动集团化办学模式改革,成立义务教育集团化办学工作领导小组,教育集团已发展至20个,覆盖面达83%;历城区确定由区直学校中的历城双语实验学校、历城三中、济钢鲍山学校及对口小学建立学区制试点,以学区为单位实行小学与初中九年一贯对口招生,组建学校发展共同体,构建小学与初中纵向衔接、小学和初中学校横向协作的办学模式……各区县通过实行名校托管、教育集团、城乡联盟等优质教育资源带动战略,积极贯彻学区制,全面提升学校的管理水平,使校际间资源配置更趋均衡,实现了校际间的多元融合。

      新生分班将由电脑定夺“择班”现象今年也将成为历史

      “这个老师怎么样?那个老师是不是比较严厉?哪个老师最适合我的孩子?”济南育英中学一位老师告诉记者,往年一到新生分班的时候,她就头疼得不行,最怕亲戚朋友找她给孩子“择”个好班,尤其是“零择校”后,家长们把希望全都寄托在了“择班”上。“作为家长,都希望给孩子挑个最好的老师,这可以理解,但学校教育资源是所有学生共享的,每个班的‘配置’也是一样的。”

      为此,去年9月育英中学便实行了“电子分班”。“先把一年级新生的姓名导入电脑,男生、女生分开,然后由电脑蛇形编组分班。”该老师说,学校各班的班主任和任课老师也是均衡分配,不存在重点班和普通班之分,这样一来,家长们也就不再有“择班”的心思了。

      据了解,除了育英中学外,去年全市已有不少中小学开始尝试“电子分班”“抓阄分班”等新方法,为实现“零择班”打下了基础。而在今年我市“两会”上,市教育局局长陈东生提出,今年将在“零择校”的基础上,把“零择班”也写入全市中小学招生政策当中,这就意味着,家长开学前想方设法为孩子“择班”的现象将成为历史。

      “其实几年前,我市的高中学校已经开始实行电脑派位分班,每个班学生的入校平均分几乎持平,没有好坏之分。今年,不仅是高中学校,义务教育阶段也将实行‘零择班’,全部采用电脑派位的方式,班主任的分配则实行盲抽。”陈东生告诉记者,“零择校”“零择班”是为教育按规律办事创造环境,让学校和教师不用受到社会干扰,可以静下心来研究怎么把孩子教会和教好。

    责任编辑:江平 我要投稿
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