百年大计，教育为本。政府工作报告提出，加快推进远程教育，扩大优质教育资源覆盖面。近几年，作为教育信息化国家试点省份，湖北通过现代信息技术，不断探索教育优质资源共享，以填补教育不均的鸿沟，成果显著。
跟读、拼写、回答问题，在咸宁市咸安区大幕乡桃花尖教学点，孩子们通过视频，与5公里外的老师互动。然而在两年前，因为没有专职教师，英语课根本开不了。教学点负责人周慧说，这个地方人家大老远过来，交通什么的都很不方便。
随着互联网兴起，信息技术开始助力教育发展。2014年初，教育部批复湖北成为教育信息化国家试点唯一省份，截止目前，全省1.1万所中小学，已有92%实现宽带网络接入，12.2万间教室中87%已配备多媒体教学设备。信息化基础设施建设给教育领域带来变化，全国人大代表、武汉市政府副市长刘英姿说，“我们现在教育信息化叫三通两平台，老师随时可以在网上下东西，课件也可以放到网上。但是最重要的是，教育管理的方式在教育信息化后得到了很大的提升”。
所谓三通两平台，就是宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，目的就是让更多人享受优质、公平的教育资源。而在全国人大代表、长江大学信息与数学学院院长孙玉秋的调研中，却发现许多掌握优质教育资源的大学，仍然不够开放，“高等教育要加快融入互联网+，慕课给传统模式的高等教育带来的冲击，是谁也无法阻止的，高校及广大教育工作者要有一种紧迫感，谁落后，谁就是被消灭的那一个”。
由于在绩效考评、职称评定等方面存在竞争，共享优质教学资源并非只需硬件投入，尽快调整配套考评机制，才能让教师放开手脚。而要真正打破教育信息化水平受制于当地经济发展的现状，解决区域之间、城乡之间的不均衡，离不开政府财政的支持与合理分配。刘英姿代表说，“政府购买服务，该付给信息提供商多少钱，在信息化前提下，生均公用经费，到底按什么比例拨付，这和传统的办法不一样了”。
随着“互联网+”概念的深入人心，市场上已有许多大规模在线开放课程平台迅速兴起。把课堂搬到网上，不但能拓展教学时空，激发学习者的积极性和自主性，更有效扩大教育资源的利用和受益面。在教育信息化发展大潮中，高校不应缺席。全国人大代表、湖北职业技术学院医学分院党委副书记谭之平提出建议，“除了在教室里面能听到专业教师的课外，我们的远程教育应该跟上去，在课程开发上还需要进一步扩大，进一步创新，实现人人受教育，终生受教育”。
